小丫头在幼儿园不听话，受到了个小小惩罚。回来和我大概说了这事后，其实我心里还是有些暗喜与意外的，打心底是不希望朵朵太过于老实与内向，特别是在园里，小孩就该有些小孩的顽皮。之后在Q上与杨老师沟通，了解了事情的经过。

杨老师：下午上完音乐活动《小老鼠吃米》。我让孩子们休息，朵朵和同桌小朋友说话，我提醒她两次，可她没管住自己，声音越来越大，我生气的点名了，让她俩站起来和大家说说，大概知道自己错了，没敢吭声，一会以后朵又忍不住和别的孩子大声说话，我让聂群峰座下，她就开始哭了。我没立刻和她谈话，哭了一会，我把她叫到身边，让她停下不哭，问她老师为什么生气，她说因为她和小朋友大声说话，没管住自己，我问她这样对不对，她摇头，我又问她为什么知道不对还犯错误，她没说话，我说给她一次机会，还和她拉勾，希望她说到做到，以后努力管好自己，她答应我了，然后我给她一个好吃的，她又开心的回座位了。

其实孩子偶尔犯点小错误也没什么，我只是担心她们对自己没有约束力，养成了想怎样就怎样的习惯，那可不好，你觉得呢？让孩子慢慢养成判断是非对错的能力，从而形成好习惯，这样对孩子来说是终身受益的，不知道我的观点是不是和你们想的一样，有什么事给我留言好了，现在的接送方式还真不方便当面沟通。

妈妈：嗯，杨老师说得很对。其实这也是我很乐于看到的情况，孩子现在还在成长时期，很多事必须她自己去经历了才能知道对与错、是与非，像经过这次后我相信在她的意识里会知道上课说话会挨老师批评的，以后再遇到这种情况就会尽力约束住自己的。这应该就是成长的经验与教训，而老师就应该在孩子犯错误时，及时提醒与制止。我们父母会尽力与老师配合，帮助孩子养成良好的习惯与是非观。

急着要和杨老师了解具体情况，还有一点是很想知道朵朵回来对我的表述是否完整与真实，想知道她的语言表达能力与记忆力是怎样的，是否能把幼儿园发生的事准确、清晰地回来说给我听。现在看来说得是差不多，只是有些混乱与颠倒，她表达的只是片断，而不是完整的场景。