转载：http://aiyuan.wordpress.com/2010/05/28/%e8%89%be%e7%b1%b3%ef%bc%9b%e5%a6%82%e4%bd%95%e5%9f%b9%e5%85%bb%e5%ad%a9%e5%ad%90%e7%9a%84%e8%87%aa%e4%bf%a1%e5%bf%83%ef%bc%9f/#more-17277 艾米；如何培养孩子的自信心？ 五月 28, 2010 · 18 条评论 中国传统文化强调“谦虚谨慎”，不做“出头鸟”，因为俗话说“枪打出头鸟”，“出头的椽子先烂”，所以以前的中国家长比较害怕孩子太出众，怕“木秀于林，风必摧之”，于是压抑孩子的进取心，不让孩子太自信。 我记得我奶奶最爱对我说的一句话就是“不要好高骛远”，她还经常告诫我的父母，叫他们多给我泼冷水，免得我今后进入社会吃苦头。 后来讲究个性解放了，也讲究竞争了，于是自信心受到了重视，人们开始认为“不想做将军的士兵不是好士兵”“只要你努力，没有你办不到的事”，还有些人也开始大胆地喊出“我是中国最出色的演员”之类的口号，而人们认为那是自信的表现。 我们做家长的，都知道孩子的自信心很重要，不自信的孩子很难成功，于是我们都很热衷培养孩子的自信心，生怕伤害了孩子的自信心。 重视培养孩子的自信心，是个好事情，但我觉得首先要搞明白什么叫自信心，不然咱们精心培养出来的，可能不是自信心，而是自高自大，或者一颗脆弱的心。 我看到一位网友在艾园跟帖，讲到自己的孩子到办公室替美术老师抱本子，因为不知道美术老师的桌子在哪里，就问了办公室的一位老师，而那位老师当着几位老师的面对孩子说：“你们老师怎么让一个话都说不清楚的同学来抱本子？” 这位网友接着说：“我女儿听后很受伤，当天放学回来就给我说了，我听后很气愤，安慰了她一番，让她知道老师当中也有素质差的，不必跟她计较。但我仍觉得心中很难受，平时一直比较培养孩子的自信心，家长的努力让这位所谓的老师几乎摧毁殆尽。” 我能理解这位家长的愤怒，但我觉得她对“自信心”的理解有偏差。 什么是自信？从字面上理解，就是自己对自己的相信、信念、信任。 百度百科说：“自信，是个人对自己所做各种准备的感性评估”，我感觉这个定义跟没定义一样，完全是废话。“感性评估”并没说是正面评估还是负面评估，所以根本不能用来定义“自信”。 百度百科还说：“只要自己相信自己，他人就会相信你。”，这就更白痴了。按照这个说法，只要你自己相信自己是总统，人家就都相信你是总统了。这怎么可能呢？ 在我看来，自信就是不为旁人的观点所左右。你认为是正确的东西，不管旁人怎么说，都不能改变你的看法。你不会因为别人都说太阳是方的，你就认为太阳是方的；你也不会因为很多人都说你应该吃屎，你就真的去吃屎。 回到上面我提到的那位网友，她要注意培养的，就是孩子不为他人意见所左右的能力。如果她的孩子听到老师的评价很受伤，那就说明她还没把孩子的自信心培养起来，而不是已经培养出来了，但被老师一句话摧毁了。 一句话就能摧毁的“自信”，就不叫“自信”。 如果老师说孩子“话都说不清楚”，家长不要生气，要客观地分析一下，孩子是不是话都说不清楚。如果孩子的发音有问题，或者表达有问题，那就要教会孩子承认事实，并帮助孩子提高说话能力。 如果孩子说话能力没问题，那么家长可以帮助分析一下，为什么老师会觉得孩子话都说不清楚呢？也许当时孩子说话声音比较小，老师没听清楚，或者孩子省略了主语，比如只问了个“本子在哪里？”，或者孩子避重就轻，说了很多“我们老师说现在就要用本子”之类的原因，但没说清楚是哪位老师这个关键词，所以把老师搞糊涂了。如果是那样，那就告诉孩子以后说话声音大一点，把句子说完整一点。 如果孩子做得很好，但却被那位老师批评为“话都说不清楚”，那就告诉孩子：“你的话说得很清楚，可能是老师自己没听清楚，那不是你的问题”，要让孩子养成不为别人的错误烦恼的习惯。 综上所述，家长培养孩子的自信心，其实是培养孩子正确评价自己的能力，要正确评价自己，就要具备辨别是非坚持真理的能力。 先说辨别是非。 如果孩子没有辨别是非的能力，家长又一味强调自信自信，那么孩子很可能养成固执己见和盲目自高自大的坏德性，不管自己对不对，都认为自己是对的，听不进别人的意见，不允许别人批评，那种“自信”对孩子的发展是有害的。 孩子辨别是非的能力，是在生活里一点一点培养出来的，每一件小事，家长都要想办法让孩子知道什么是对的，什么是错的，要不厌其烦，不要因为说过一次，就以为孩子全面掌握了永远记住了。 比如你对孩子说“撒谎是不对的，不许对妈妈撒谎”，你以为孩子记住了，不会撒谎了。但孩子太小，还没有举一反三的能力，他可能以为就是不能对妈妈撒谎，对爸爸撒谎还是可以的，或者以为就是说“老师吃人”是撒谎，但说“爸爸吃人”不是撒谎。 家长自己首先要具备辨别是非的能力，如果不具备这种能力，或者这种能力不强，要先从自己做起，不然没办法培养孩子这个能力。 比如有人跟帖说，“你已经做的很好了，你才是一个7岁多的小朋友呢！而且你一年年都在升级，说明你会越来越棒的！而你的这个老师理解能力太差，连话都听不懂，又没什么水平，所以她需要一直还在小学里好好学习！别在意她的话，因为她水平还不如你… …” 这就不对了，这就不是在教孩子正确评价自己。孩子年年升级，只是升级而已，不能说明孩子很棒，也不能说明孩子会越来越棒。升级和棒之间根本没有因果关系，因为小学的学生绝大多数都升级，有的地方根本不兴留级。 还有这位网友对老师的评价，也不符合事实，说老师水平不如七岁的孩子，这怎么可能呢？难道家长以为这样胡说一气，就能增强孩子的自信？这只能养成孩子胡说八道的习惯。 再说坚持真理。 有人听到“真理”二字，就觉得那是个深不可测的东西，认为“世界上没有绝对的真理”。还有的人把“真理”等同于“救国救民的真理”，所以觉得那玩意玄乎得很，谁能说某玩意就一定能救国救民？你说民主能救国救民，我说美国还有人杀人放火呢。 这是对“真理”的误解，也是对“救国救民”的误解。其实“真理”是很简单的东西，在英语里就是truth，意思是“事实”，“真实的东西”。 凡是已被实践和科学推理证实的东西，就是真理。比如地球绕太阳旋转，而不是太阳绕地球旋转，这已经被科学家们证实了，那就是真理。各门学科都有很多这种已被实践或科学推理证实的东西，那都是真理。 具体到个人能力来说，真理就是事实。我说话说得很清楚，那就是（关于我说话能力的）真理。 正确估量自己的能力，是成功的前提，也是自信的表现。不问青红皂白，一律认为自己无所不能，那不叫自信，而叫盲目自高自大，叫没有自知之明。家长不能培养孩子盲目自信，不然将来孩子受到挫折会接受不了。 有了辨别是非的能力，知道了什么是真理，还要有勇气坚持真理，不能人云亦云。如果自己是对的，那么就不能因为有很多人在批评自己，就以为自己错了，也不能因为有人在反对自己，就伤心烦恼。 有位网友看到有人说不喜欢我的小说，要把我的小说用来擦屁股，就很伤心，很为我难过，觉得这话说得很伤人。 我觉得这就是不自信的表现。我的小说是个客观存在，不因为某人用来擦屁股就改变我小说的价值。如果你认为我写得好，那你就不要管别人怎么认为。他用我的小说擦屁股，只能证明他不喜欢我的小说，也不爱惜他的屁股，但不能证明我的小说不好，也不能证明你的看法错了，你又何必为此伤心难过呢？ 一个人不可能十全十美，总会有这样那样的缺点和弱点。正视自己的缺点和弱点，是自信的表现。家长自己要率先做到这一点，如果家长自己就只有一颗脆弱的心，别人说一句就要伤心烦恼很久，那怎么能培养孩子强大的内心呢？ 如果家长能正视自己的缺点和弱点，有自嘲能力，那么不用刻意培养，孩子耳濡目染，自然会有这份能力。 我的女儿现在还小，很多话都说不清楚，我们也不急于纠正她，相信等她长大一些，就会自我纠正。她自己发不出某个音，但她听得出区别来，比如她知道“乖”不应该发成“呆”的音，虽然她自己还是说“呆”，但如果别人故意这样说，她知道是在笑她。 但她小小年纪，就很有搞笑精神，知道自己说不清楚，大家爱笑她，她会故意大声说给大家听，逗大家笑，自己也跟着哈哈笑。如果你问“是哪个把乖说成呆呀？”，她会举手，表示那就是我老人家呀。 我的儿子因为在家里经常说汉语，到了外面也会溜出几句汉语来，有时英语里面夹杂一两个汉语词，把别人搞得莫名其妙。人家当然会笑他，但他不在乎，他会用英语打趣自己说：“我又说汉语了！”，有时他还打趣别人：“你听不懂吧？”，然后跟大家一起笑。后来小朋友遇到听不懂的话，就对彼此说：“他是在说汉语，你们听不懂的。” 我儿子很有自嘲精神，有时回来跟我们讲：“妈妈，今天笑死人了——”，原来他在外面说了一句汉语，把别人都搞愣了，还有时他说的是英语，但别人以为是汉语，追着他问到底说的什么，他把这些都当做笑话讲给我们听。 回到我上面举的那个例子，我觉得那位妈妈首先要做到自己别受伤害，这是多大一点事呢？老师说孩子话说不清，那是老师的看法，并不能改变孩子说话的能力。 家长要培养孩子不受外人言语伤害的能力。言语不像巴掌或棍棒，打在身上就会实实在在地痛，甚至会受伤。言语带来的伤害，是间接的，一种是伤害了你的名誉，另一种是伤害你的自信。如果是诽谤性的言语，那么伤害的是你的名誉，你可以求助法律；如果不是诽谤性的言语，只是个人看法，那么伤害不伤害你，完全在你自己。 我们每个人都生活在人群中，人群里的每个人都长着一张嘴，不可避免地会评价我们，有的当面评价，有的背后评价，说好说坏的都有。我们只能尽力做到最好，但我们不可能操控人家对我们的看法。如果我们因为人家的看法很受伤，那就该我们自己倒霉了，因为你不能捂住人家的嘴，也不能让人人都说你好。 唯一能做的，就是不为人家的看法所左右，而这就是自信心。