场景一：下楼梯
妈妈慌着去上班，领着甜雨下楼，妈妈刚想伸手抱，没想到小子一把推开妈妈的手：不！
妈妈没法，只得让他自己下，小家伙一开始想自己下，试了试有点难（我们家楼梯太陡），就伸着手求援：妈妈，领！
妈妈领着他慢慢地下，小家伙边下边到处看，有时还停下来抠抠楼梯栏杆，或者透过栏杆往外瞧瞧，可把妈妈等的不耐烦起来：你到底下不下？妈妈还要上班去呢！小家伙忙不慌不忙地说：下！然后再一步三回头地下。走到下边拐角处，看见脱落的墙体（我们家搬家搬的慌，墙没干好就刷上乳胶漆了，以至于现在乳胶漆都成片地脱落），就指给妈妈看。妈妈曾经告诉他乳胶漆坏了，叫爸爸再修。以后每次走到这里小家伙都要指给妈妈看，而且还得让妈妈再说一遍。妈妈只好再说：坏了！小家伙就说：爸爸！修！妈妈，不！妈妈接过小家伙的话说：对，妈妈看甜雨，爸爸上班挣钱修！小家伙继续说：爸爸，班！莓！！那意思是爸爸上班挣钱给他买草莓。
场景二：学校里
进了学校，妈妈说咱去看看你秦阿姨来了没有，小家伙就“阿姨阿姨”地叫，经过总务处，看见里面的牛老师，小家伙就喊：大爷!然后距想进去，妈妈怕影响人家工作，给他说：走，咱上袁大爷那屋里去！小家伙一听立马就说：大爷！说完，就屁颠屁颠地往袁老师屋里跑，走到那里，先叫声大爷，算是打招呼了，接着就指着水管，看着袁老师脆生生地喊：大爷！袁老师忙给他搬椅子，小家伙站上去就开始捣鼓水管，妈妈问：这是什么？小家伙回答：水！妈妈问：凉不凉？小家伙回答：凉！妈妈问：好玩吗？小家伙依旧头也不抬地说：好！妈妈说：不能再玩了，弄湿了衣服要感冒的！小家伙一听就大声地打“阿嚏”。妈妈说：对，感冒了要打阿嚏，还要打针！小家伙接着说：打针！妈妈说：打针很疼的！小家伙说：疼！循循善诱了这么一会了，妈妈以为时机到了。妈妈说：咱不玩了，好不好？小家伙还是很坚决地说：不！嘴里说着，手还是忙活着，而且还要把水管拧大。妈妈看劝不下来，只好让他玩了一会。本来孩子喜欢玩水是天性，而且在玩的过程中可以增长知识，可是这样的水太凉。看捣鼓了有一会子了，妈妈怕又弄湿衣服着凉，许诺他到总务处玩，小家伙才肯下来。小家伙一下来，就指着实验室的门喊大爷，袁老师又赶快给他开了门，小家伙一进去自然还是对里面的水管感兴趣，喊着妈妈，妈妈不得不又把他抱上去了。玩了一会，妈妈怕他弄湿衣服，还是连哄带劝把他抱下来了。
场景三：饭桌上
妈妈刚把饭端上来，把小家伙安顿到学步车里，小家伙就大叫道：勺，勺，勺！妈妈赶快给他拿了过去，小家伙一拿过去，就又大叫:舀，舀，舀！妈妈把大碗和小碗都放在他面前，小家伙就开始从大碗里往小碗里舀汤，舀了一会，看碗里不多，就开始嚷嚷：倒，倒，倒！说着自己拿起大碗就往小碗里倒，自然又洒了一些。妈妈指着鸡蛋说：这是鸡蛋！小家伙就说：鸡！有时说“蛋”。妈妈剥了鸡蛋皮，指着鸡蛋皮说：这是鸡蛋皮！小家伙就说：皮！妈给甜雨喝汤就说：甜雨，吃菜喝汤，甜雨长得壮！妈妈给甜雨吃菜就说：甜雨，喝汤吃菜，甜雨长得快！小家伙就说：菜!汤!妈妈说：甜雨，吃鱼！小家伙就说：吃！鱼！妈妈问：鱼好吃不好吃啊？小家伙就说：好！妈妈说：那，甜雨就多吃鱼！小家伙就说：多！妈妈说：吃鱼要小心哦，鱼有鱼刺！甜雨就指电视，因为电视上给他放VCD，里面有一个故事《驼背的故事》就是吃鱼时吃进去了鱼刺。有时炖了鸡肉，妈妈说：今天咱们吃点鸡肉，好不好？小家伙说：好！妈妈说：这鸡肉就是大公鸡的肉！甜雨就说：大公鸡，喔喔喔！！......看他吃的差不多了，妈妈就问：甜雨，吃饱了没有？甜雨说：饱！然后就伸着两只手：下！
场景四：床上
吃完晚饭通常就八点多了，再玩一会，就九点多了，于是洗澡上床准备睡觉。睡觉之前，妈妈通常就拿出一两本小书给他看。最近买了一套真果果的挂图，小家伙很是喜欢，特别是那张黑白图，小家伙每次上了床具先拿那本，然后一张张地掀着看，尤其喜欢那张带波浪的，每次看见都兴奋地大喊：波浪！波浪！然后看见靶心就说：圆圈！接着来个一指禅指向靶心，嘴里喊着：啪！啪！这几天又接着看那张彩色的，看见那个大圆圈，依然很兴奋地大叫：圆圈！圆圈里面有一只蜗牛，小家伙每次看就先指着蜗牛说：蜗牛！遇到不知道的，就向妈妈求援：妈妈，看！等妈妈给说了，自己就再继续往下翻。这几天妈妈又从当当网买了一套《妈妈你问我》，小家伙一看见那本书就大声叫道：嘟嘟！然后指着每一幅图画，让妈妈说给他听。要睡觉了，妈妈自然又问：还讲故事吗？小家伙一听马上说：讲！妈妈又问：讲哪一个呢？是小白兔呢还是小红帽呢？或者青蛙王子？小家伙通常会说：白！或者“帽”。一般不听青蛙王子，只有中午睡觉的时候才偶尔说一次：王！
妈妈感慨：近来小家伙的语言飞速发展，几乎都能和大人对话，妈妈感到很欣慰。在教甜雨说话这件事上，妈妈通常还是主张一切都循序渐进，不急不躁，慢慢来，只要做家长的，每天都不断地和他说话，并且力争把复杂的话不好说的话，来个简单分解，或者尽量用选择的方法，让孩子逐渐对语言发生兴趣，这样慢慢地孩子就会说一个字，两个字，三个字，最后再慢慢地连字成句，这是一个水到渠成的过程。另外，妈妈还发现，小孩子还具有高度概括能力，不管再复杂的句子或是问话，他都能抓住关键的字尽其所能地来进行行之有效的回答，这也许是孩子的本能，也许是孩子小时候自身的悟性好，总之，这一点实在是人类最值得自豪的一点：这么小的孩子，居然能理解大人的一切！想想吧，这样的例子还真不少呢！
