刘朝晖：鼓励是最好的教育 

人物介绍：爸爸：刘朝晖（从事质量管理）

儿子：刘佩明（3岁6个月）爱阅读，爬山，唱歌，总是追问为什么。

六一的愿望是坐地铁去深圳书城。

明明眼中的爸爸：喜欢爸爸带我爬山，带我做试验。

不喜欢爸爸的嘴巴，它会批评我。  

      明明已经三岁半了，无论是亲戚朋友，还是小区的爷爷奶奶，叔叔阿姨，都夸他是一个懂事聪明的孩子。刘朝晖说，他并没有什么特别的期望，只是希望孩子能在一个充满爱的环境里健康快乐地成长。但对于孩子的教育或引导方式上，他还是颇费心机的，如自主吃饭、上幼儿园的问题、亲近大自然等等。

      故事一：等一下我喂你哦

     明明一岁两个月的时候，家人就开始教他并鼓励他用勺子吃饭，培养他一手扶碗，一手用勺子吃饭的能力和习惯。刚开始，明明觉得用手抓比用勺子方便，爸爸妈妈也不会禁止，以培养明明自己吃饭的兴趣为主。但明明一旦自己用勺子吃饭，刘朝晖便开始夸张地表扬他。明明一岁半的时候，已经能很好地自己使用勺子吃饭了。到了明明两岁时，家人又开始引导他用筷子吃饭，常让他听饭时用筷子夹花生米。在吃饭的时候，即使他弄的桌子、地板上都是饭，大人从来不发脾气，不表露出反感的情绪。这样明明在吃饭时就不会有压力，觉得吃饭是一件快乐的事，饭后也会自觉地去收拾好掉在地上的饭粒。有一次，一个比明明大一个月的小伙伴来家里吃饭，那天吃的是面条，但他不会用筷子，也不愿意自己吃饭，他说他在家里都是大人喂的。明明拿着筷子，一本正经地对小伙伴说：“等一下我喂你哦！”

     爸爸感想：鼓励是最好的教育。 

    故事二：我要当“小刘”老师

    明明在上幼儿园之前，刘朝晖和太太常常带他去幼儿园门口转转，再告诉他一些爸爸妈妈小时候少得可怜又非常美好的回忆，告诉他会在幼儿园认识好多朋友，会学会好多知识和本领。“去幼儿园报名时，我们都感觉到他对上幼儿园的期盼。”真正开学时，明明很快就适应了幼儿园的环境。但刚去幼儿园一周后，他也曾闹着不去幼儿园呢，问他为什么，他回答：“幼儿园里有好多小朋友在哭，吵死了！所以不愿意去。”每次明明回来“表演”在幼儿园的学习内容时，我们都及时地表扬他，说老师教会他很多的本领，“哦，你们罗老师这么好呀！”“啊，你们向老师这么厉害呀！”明明每每听了后，心里都美滋滋的，一边歪着小脑袋，一边点着头笑着说：“是啊”。最近，明明想当老师“教”爸爸妈妈学本领，喜欢拿一根小棍子，在墙上指点，神气得要大家跟他学。爸爸妈妈就帮他想出了一个主意：“你现在是幼儿园小（五）班的小刘老师！”(其实小班只有四个班)呵呵，有了这个主意，他开心极了。

     为了培养明明对大自然的热爱，刘朝晖经常带他去附近的公园玩。除了观察各种花草树木，还带他去触摸各种树干、树枝，让他感觉树叶的大小厚薄。当走近一株松树时，刘朝晖会停下来，鼓励明明自己亲手摸摸粗糙的树干，“小猴子喜欢爬这样的树哦，很好玩的。你也来试一试？”在竹林里，他们会一起摸光滑的竹枝，尖尖的竹叶。每隔一段时间，明明就会自己提出来要去爬山，这个时候，他总是眉飞色舞的。为了增加爬山的乐趣，他们会经常边爬边用相机拍照，各种花草树木，蝴蝶蜜蜂小鸟等都成了明明的拍摄对象，小家伙甚至学会了相机的开关、安装电池和取景拍摄。在大自然的怀抱，这样撒手让他尽情地观察、拍摄，对明明来说是非常乐意的。回家后看到自己拍的照片时，他会非常期待下一次的爬山。偶尔明明不想自己爬时，刘朝晖总是稍微休息一会后，再鼓励他自己爬，很少抱他。通过这样的运动，刘朝晖希望儿子多经历一些勇敢好奇，多一份刚毅坚定。

     爸爸感想：孩子的兴趣是需要引导，抓住幼儿模仿的特点，以身作则，在不知不觉中培养孩子勇敢的心理素质。 

     故事四：小蜜蜂来看我了！

     在十字路口刘朝晖和明明发现一只小蜜蜂无法飞行，不知道是因为风大还是受伤了，飞了几次都掉在路面上。明明和爸爸蹲在地上看着这只小蜜蜂，“可怜的小蜜蜂！”“爸爸，托比（他们曾读过一个故事，里面的小蜜蜂叫托比）飞不动了。”明明想了一会儿，又问，“他要去哪里呀？”“他和我们一样要回家，可是风太大他迷路了，要下雨了，怎么办呢？”刘朝晖问。  “爸爸，把他带回我们家吧。”明明终于拿定注意。明明小时被兔子咬过手指头，不太敢动，于是刘朝晖拿出一张纸，让小蜜蜂爬上去，然后做了个小袋子，把小蜜蜂带回家。过了几天，打开小纸袋，里面是空的，估计小蜜蜂飞走了。明明还担心了一阵：“托比是不是回家了？”过了几天，明明在小阳台发现一只蜜蜂在花丛中，他高兴地拉着爸爸的手去阳台：“你看，小蜜蜂！托比！他回来看我了！”