儿子早教之一

           2010年6月1日，郭丰宁小朋友开始了正式的早教中心学习的生活。我总觉得宝宝接触的人少，特别是跟小朋友玩的机会很少，之所以让他上早教，一是让他习惯跟更多的小朋友接触，以培养他的团队精神。二是能贯穿所学的知识，能找到一些正确的学习教育方法。

           入学之前我先带宝宝试听了两节课，一周只有一节正式课程，平时是在大堂玩耍，并且一起做游戏。大堂游戏，是由奶奶带着上的。宝宝平时在家是接受了很多奶奶的辛苦教育的，认字啊学礼貌啊等等。

奶奶带着上了一次大堂课后，结果是我预料不道的。开始玩还好，但开始做大堂游戏，音乐一响，丰宁宝宝就会嚷着要回家，并且大声嚎哭，表示他的反对和抗议。奶奶只好带他到别的教室，他才会稍安静一会。其实大堂游戏的动作很简单，对我们丰宁来说，易如反掌，但他很排斥。他在各种心理，我到也能理解，只是没想到会如此强烈。第二天的大堂游戏，还是以哭闹告终，爸爸都会及时的出现，提前带宝宝回家了。

           第三天周六，是儿子试听启蒙课的时间，我在上课前赶了过去。跟儿子一起上课，我特别注意了孩子的情绪。宝宝一开始还是排斥的，我就抱着他一起跟着老师的节奏做动作，他开始不再反抗我的举动。我便找了个合适的机会，慢慢的把他放下来，他就慢慢的跟着节奏动起来了。新鲜的，他感兴趣的事情对他还是有吸引力的。由不好意思，排斥，到慢慢接受，是需要一个过程的。整堂课下来，郭丰宁主动性应该占到了一半，这个结果已经令我们很满意了。第四天大堂课，仍然是由奶奶带着上的。回家后奶奶跟我们说，丰宁已经可以主动的跟着学习了。一开始放音乐的时候，他还是大声哭，奶奶让他看看别的宝宝都在学习，只有他自己在哭，他环顾了一周，真的安静了下来，并且跟着老师学习动作起来。不学则已，嘿！学起来比其他小朋友还努力，并且一定要跟在老师身后第一个。听到这个消息，我感到很欣喜。之后的学习中宝宝一直很积极，晚上回家还会跟我们一起做他所学的游戏，样子可爱至极。很好笑~~之一（