大宝从小安全感就特别好，所以当她19个月第一次去幼儿园的时候，老师就说这孩子虽不会说话，但是内心非常强大。这是一个私立的蒙氏幼儿园，园长是一位比较有名气的专家，我对园长的教育理念非常认同。我以前曾经提到过，大宝用肥皂洗手会洗半个小时老师也不催促的幼儿园就是这个，因此很自然地就送去了。

    入园开始进展得非常顺利，几乎没有什么哭闹，回家虽然有些黏我，但是也没有什么异常。园长说大宝成长得特别好，认知被保护的很好，工作起来特别专注。到了一个半月以后，大宝突然开始不愿意入园。早晨如果是我送，那几乎就不肯进去。晚上回家开始异常地抓我，甚至到了寸步不离的程度。而且非常爱哭，稍微一点事情就大哭大闹。

    开始我没有反应过来是怎么回事，后来我发现晚上睡觉有时候也大哭，嘴里还说“不”、“不要”之类的话--那时候她基本不能说完整的句子。我想可能是白天在园里和小朋友抢东西了。后来，问过老师，老师说白天没什么问题，挺好的。就这样，我也就没太往心里去。

    在这个过程中，大宝开始生病--以前她很少生病，最初入园的一个多月也没有生病，所以我也没有太在意。生病了就不去几天，然后好了，就再送。再送去的时候，感觉孩子明显不愿意，每次更剧烈地哭。就这样，生病的过程越来越长，拖拖拉拉有一个多月的时间。因为幼儿园在我们住的小区里面，所以在生病的过程中，有时候在外面就能碰到他们园里的小朋友在外面活动。以前，如果她看到了一定会很愿意过去的，但是那段时间，她就躲避。尤其是见到其中的一个老师，更是很烦躁地想要离开。

    后来就发展成每次入园都非常激烈，在不去幼儿园的时间里，如果从那栋楼附近经过，感觉她也是非常紧张，一定要抱起来才行。这个时候我觉得问题可能不是那么简单了。然后我就和她们老师谈过一次。但是老师也没说什么，就说如果生病了就不要来了吧！

    在这个过程中，几件小事引起了我的注意。一次是在小区玩，有一个小山坡，上面有一棵小树，周围是草地。开始的时候没人，她自己就像天线宝宝那样跑上跑下，玩的很高兴。这个时候，从远处跑过来一个4、5岁的小男孩，她看着男孩往她这边跑，就惊呆了，一动不敢动。然后小男孩从她身边经过的时候，我看她小脸都僵了，手停在半空中一动不动。这个时候我觉得肯定是有问题了。我就问她是不是怕大哥哥，她点点头。后来，在肯德基的儿童区以及在我们小区的滑梯等孩子们玩的地方，都发现了类似问题：只要看到有孩子在自己的后边，就非常紧张，急急忙忙地往下滑，然后就往大人身边跑。

    大宝的这个情况，我和他们曾在园里的另外一个比较有经验的老师聊起过，当时这位老师已经离开几个月了（现在想来，应该说大宝最开始才1岁9个月，喜欢这里与这位老师也有很大关系）。她说，那应该和那位专家，也就是园长反映一下。她也认为孩子这样一定是在园里遇到什么情况了，应该查清楚问题，尽早解决才好。就这样，我约了园长说起了这个问题。但是园长依然没有说什么，说小孩子到幼儿园门口不愿意进去很正常，这件事情就这样不了了之了。

    就这样，每次说去幼儿园，孩子都不高兴。加之后来他们园搬家，也就一直没有上。等到大宝快3岁的时候，我又领她去这个园。她们园规定是可以陪园几天的。在这期间，和一位小老师聊起来，才知道事情的真相。原来，这个园当时新转来一个3岁半的孩子，这个孩子心理上有些创伤。据说以前在原来的园有一个也叫安妮的大孩子经常欺负她。所以，到这里看到原来有个这么小的安妮，就总对大宝有报复性的行动，一有机会就去欺负大宝。老师说，那个孩子的动作特别快，老师看到了都弄不住。想想一个2岁的孩子，你每天给她送到的地方是一个总有比她大很多的人会盯着她打的环境，她怎么可能愿意去呢！当然，我觉得这个孩子可能仅仅是其中的一个问题，另外的问题其实就是老师了。前面我说的那个安妮想要离开的老师，我亲眼看到她给安妮到了一杯水让她漱口，但是安妮就不肯要，躲开了。然后，我看到那个老师和另一位老师说，你给她这个水吧，我给她她不要！我想，对于个别老师的恐惧一定也是她不愿意来的原因吧！

   加之我在园里看到的其他一些和她们对外宣传的理念不一样的东西，我觉得看一个园确实不应该迷信于一些表面的东西。另外，还要用动态的眼光看待幼儿园，尤其是创立不久的幼儿园 -- 规模、名气等都可能带来不同。尤其是国内的蒙氏园，要想达到国外这样高的师生比以及教师素质，需要特别大的投入，这一点，对于创办者来讲也确实有很大的难度。就这样，几个月后，我们给大宝转到了一个公立园--一个大学的附属幼儿园，大宝去了以后一次都没有哭，此后每天入园都高高兴兴的。再后来，从北京到温哥华，环境的变化，也没有对她有什么影响，同样是没有哭，每天都高高兴兴。

   我想，孩子虽小，但是有她们的认识和判断。尤其是对于安全感很好，曾经很喜欢幼儿园的孩子，突然间有异常的表现，那一定是幼儿园里有对孩子不好的事情发生了。这个时候，要相信孩子的反应，孩子的反应比老师的反应更可靠。如果老师一直不肯说明有什么问题，那孩子不想去的话，就不要送了。

   多陪孩子到外面参加活动，用你自己的眼睛去观察孩子的反应，相信你会发现问题的。我当时就是用了差不多半年的时间去帮助大宝恢复, 以前都是姥爷陪着大宝出去玩, 自从我发现问题后，都是我领着她出去。创业初期实在太忙的时候，我就开车走到哪里就把大宝、姥爷拉到哪里，然后找机会让她和其他小朋友玩。每次遇到她害怕的时候，我都要抱抱她，安慰她。这个时候，你对孩子害怕这种情绪的接纳是很重要的。不能一味地说：你怕什么啊，去啊，不怕！这样只能使她越来越害怕！而且以后她有了害怕也不敢和你说了！有的时候，如果她自己不敢去，你可以拉着她的手，和她一起去，逐步建立正面的经验。尤其重要的是，克服恐惧心理是一件很了不起的事情。所以当她做到了，你一定要表扬她，给她大大的鼓励！这样，有过几次之后，就不用再拉着你的手、恐惧也会减少很多了！这也是建立孩子自信心的一个过程！

    还有就是当孩子开始入园，或者在园里面有什么问题，回家后如果特别的黏妈妈，妈妈一定要给与足够多的关注！这是她在确认你对她的爱。只有你的爱，才能解决她的问题！所以千万不要对她不耐烦，更不能发脾气！一定要反反复复地告诉她，妈妈爱你。要和家里人取得一致，让妈妈尽可能地把时间都给孩子。这样陪她几天，她的焦虑就会减轻许多！更重要的是，她的安全感会进一步提升！安全感对人的一生可是太重要了！自信的人，一定是安全感好的人！而且从小对于妈妈的安全感如果缺乏，以后是没有办法能够补救的！

后记：文中提到的孩子的遭遇，在很多幼儿园都有可能遇到，所以并不是说哪个园好哪个园不好的问题。我发本文的目的是让家长们都能够对孩子的情况敏感细致一些，以便及时发现问题、解决问题。我个人认为，蒙氏幼儿园虽然不能达到宣传得那么完美，但是对比于普通的幼儿园，对孩子的关注和尊重还是要好一些。不能因为这些园也存在一些问题就全盘否定它的优点。从我个人来讲，几个月的蒙氏园给我最大的收获是能够把书本上的知识和孩子的行为结合到了一起，使得我对孩子的行为更加理解，并且能够提供更有效的帮助。这一点，我要感谢致力于蒙氏教育的专家和幼儿园。