6月29日拿到了《幼儿素质发展报告书》，把小班两学期的评语一起记录下。

 第一学期

       发展状况中有一个是二星的，其余都为三星。二星的是：能高高兴兴地上幼儿园，尊敬长辈，喜欢老师和同伴，乐群，不好哭。

      特别表现：记忆力好，能很好地掌握老师教的本领。

      进步情况：越来越喜欢小三班的老师、小朋友了。

     班主任寄语：聪明但有些倔强的你，总让老师不由自主地关注你。一学期下来，老师发现你越来越喜欢上幼儿园了，能画漂亮的图画，唱好听的歌曲，说话也越来越流利了。最了不起的是，你还能大胆地讲故事给小朋友听呢，真棒！如果再活泼大方些，你会更棒的！

    （小小班和小班第一学期，给我印象最深的是，每次送她去幼儿园，一到教室门口，她就要我抱，哭着不舍得我走。 原因可能有以下几个：一是我平常过于宠爱她，几乎会满足她所有的要求，所以她特粘我；二是在幼儿园时要受约束守纪律，她不习惯；三是不太会和小朋友相处，觉得孤单。虽然如此，还是一直坚持送小宜清去幼儿园的，她是幼儿园出勤率较高的一个，几乎从不请假的。）

第二学期

        发展状况都是三星。

        特别表现：喜欢唱歌、跳舞，很有表现力。

        进步情况：能积极回答老师的提问了。

       班主任寄语：你是个聪明的孩子，说话口齿很清晰，理解能力也很强，活动中老师经常看到你高举的手，听到你响亮的声音，真不错！但有时你也喜欢和旁边的孩子说说闲话，上中班了，答应老师把这个缺点改掉好吗？老师相信你会做到的！

      （第二学期以来，小宜清回家经常会说，你听我唱首歌、讲个儿歌，还有就是我和XX做什么了，哪个小朋友和我什么什么之类的，应该来说上课的注意力比以前集中了，小朋友之间的交往也有了进步，但自律方面还有待加强，这一点我也应该注意起来，原则性强一些，该坚持的时候还得坚持。还有一个显著进步就是词汇丰富起来，枯萎、收留、完整、约定、东张西望等等，经常会冒出一些让我们觉得耳目一新的词语来，有时我都自叹不如。这应该是阅读的收获吧。）