然然小朋友说话算是早的.而且表达的即清楚又明白.妈妈在这方面没有太过操心.可是最近一个多星期,然然说话时总结结巴巴的.就你口吃的小朋友的一样.开始妈妈和奶奶还特别注意去纠正她的错误。可是后来妈妈意识到，这好像不是然然的本意，可能是生理因？妈妈马上打电话问了一下儿保医生，医生说，这是宝宝的正常反映，小朋友一到2.3岁时，会有一部分的小朋友出现这样的问题，家长们一定不能大惊小怪，要有耐心，等宝宝把话说话，并且告诉小朋友不要边想边想，要慢慢的说，不要着急。千万不要打断正在说话的宝宝说话。原来还真是生理的原因。这几天妈妈仔细的观察了一下小家伙的说话情况。的确，小家伙现在不是只想着说简单的东西。有的时候他能说好找的一句话，例如，晚上他睡觉的时候，对着屋里小星星灯所打在屋顶上的小星星说：“星星我好爱你们啊！”“星星握握手”“抱抱可以”这都是小家伙自己想出来的，从来都没有人教过他等等...看来小家伙真是到了词汇丰富期了。希望宝贝可以顺利的通过这一期。

      妈妈也查了一些关于这一时期的资料。顺便记录一下。

·两岁半的宝宝会出现生理性口吃，两岁半的宝宝所掌握的词汇更丰富了，说得句子也更长了，就会出现说话不流利、不清楚的现象。约有四分之一的宝宝在这个年龄段出现生理性口吃，对此父母不必过于紧张。 　　·如果宝宝的口吃持续一段时间，而且情况有越发严重的趋势，这与父母采用的引导方法有问题，更与父母的心态有关。父母焦急、意见分歧、当着孩子的面发生争执等等，这些都会加重宝宝的口吃。父母要鼓励宝宝“慢慢说”，不要一味让他“重复说”。 　　·父母的焦急心态对纠正口吃有着负面的影响，不仅会加深宝宝口吃的程度，而且还会使其发展为病理性口吃，那就会在宝宝的大脑皮层形成一个固定的兴奋点，这时想要纠正宝宝的口吃就非常非常困难了。 　　·父母需要心平气和，保持一颗平常心，父母的爱心和耐心是对宝宝最好的鼓励和支持。此话说起来容易做起来难，这对父母的爱心和耐心无疑都是最严峻的考验。 　你的孩子口吃吗？ 　　如果你的孩子讲话困难，总是犹豫或重复一个音节或短语。他可能有言语不流畅或口吃问题。但他有可能会顺利地通过此阶段。大多数孩子在学说话的过程都有此经验。 　　正常说话不流畅的孩子 　　正常说话不流畅的孩子偶尔会重复音节或词语一两次。象“哩、哩”可能是犹豫一会儿或不间断的使用“啊、嘿”等等，多数发生在一岁到五岁，总是时有时无。这是信号，表示孩子在学会用新的方式运用语言，如果不流畅的现象消失几周后又出现了，这个孩子可能正通过另一个语言阶段。 　　有轻微口吃的孩子 　　有轻微口吃的孩子重复的次数多于两次，例如“哩、哩、哩”面部的肌肉，特别嘴部周围，紧张和探索行为特别明显。音调可能伴随重复声而提高。偶尔这些孩子会有“语塞”现象，几秒中无气流，无声音。当你和孩子交谈时，要用慢的放松的语言给孩子一个示范，也要鼓励家中其它人也要如此。但不要讲的太慢以至听起来不自然。你可以每天抽出一定时间和你的孩子交谈，听孩子讲他想说的事情。在你回答孩子的问题前暂停几秒，会帮助你的孩子放松下来。　　如果这个时期口吃增多了不要沮丧、懊恼。你的孩子正尽自己的努力学习新的技巧。你的耐心和接受的态度将给他巨大的帮助。你可以尝试放松重复要说的词或者拖长声音也许是避免口吃的最好的方法；当孩子焦虑沮丧时，可以给他一些类似“我知道有时说话会有困难但很多人有时会这样”的鼓励。 　　更严重的口吃儿童 　　如果你的孩子的口吃表现在他语言多于10%，他会更紧张。也许为了避免口吃会变换词句或用特别的声音开始说话。这时就应找治疗口吃的专业人员进行治疗。　　前面的那些建议对于严重口吃的孩子也适用。放慢你自己的说话速度比告诉孩子这样做会更有效。鼓励孩子和你谈论他的口吃，表明你的耐心和接纳态度。治疗口吃更多的是忘掉口吃的恐惧而非努力地去纠正口吃。 　　口吃会影响儿童智力发育吗？ 　　口吃是儿童常见的一种语言障碍，轻重程度不同。2～4岁为儿童语言发育阶段，小儿对周围事物兴趣很浓，但语言功能尚不成熟，所以讲话时会出现口吃，是一种正常现象，随年龄的增长，口吃就会消失，所以口吃一般不会引起家长注意。但实际上口吃本身可以直接或间接地影响儿童的智力发育，导致不良心理的产生，应该重视。 　　口吃的原因除2～4岁语言发育阶段的生理因素外，还可能是语言发育阶段，模仿别人口吃形成习惯，也可能是重大的精神创伤引起，还可能是患百日咳、流感、麻疹、猩红热或大脑创伤后，大脑皮质功能活动性减低，容易紧张过度导致口吃。 　　有口吃的儿童上学后，常常不能很好地回答老师提问，不能很好地与同学交谈，由此可能受到同学们的嘲笑，给患儿带来很大的精神压力。小儿因讲话时怕被人嘲笑，情绪紧张口吃更严重，时间久了，小儿不愿参加集体活动，变得孤独、自卑、情绪不稳、焦虑，重者食欲减退、失眠，这些都直接影响到小儿的学习和社会交往。由于不能广泛地获取知识，就会间接地影响智力的发展。学龄前儿童，不良情绪本身就可能影响到大脑的正常发育，导致智力障碍。 　　纠正口吃，重在父母 　　幼儿发音功能不完全，词汇有限，吐字常有重复，这种生理现象一般随年龄的增长而消失。如果孩子性格内向，讲不好话又经受不住周围环境施加的精神压力，长期处于紧张状态，或过于注意自己发音重复，久之固定成习惯，口吃就形成了。　 　　但是，口吃是心理因素形成的，矫正重点就是解除小儿心理障碍。这就需要父母的耐心教育和引导。首先，父母应使口吃小儿说话时处于轻松愉快的环境，说错了不训斥，引导孩子讲话时放慢速度，随心所欲，从容不迫地讲话。还要注意孩子讲话的节奏和语调，从而增加语言的韵律和轻松感，口吃就会逐渐地、自然地得到矫正。　 　　还可采取下列措施： 　　①叮嘱孩子说话时不要太用力，要放低音量，用轻柔的音调讲话，要有节奏地发音，恢复语言的正常节律。　　②说一句话的第一个字时要进行诱导，?