家长以大朋友的身份带宝宝到室外去,到大自然中去,培养宝宝的观察力,丰富其认识;宝宝有了“属于自己”的概念,情绪易怒,家长应鼓励宝宝与同伴友好交往,使其社会性行为得到发展。
·1岁半~2岁宝宝发展目标
·1岁半~2岁宝宝语言活动目标
·1岁半~2岁宝宝语言游戏:不倒翁
·1岁半~2岁语言游戏:拍拍小球
·1岁半~2岁宝宝常识活动目标
·1岁半~2岁常识游戏:谁来了
·1岁半~2岁宝宝计算活动目标
·1岁半~2岁宝宝计算活动:排队
1岁半~2岁宝宝发展目标
1岁半~2岁宝宝发展目标
1. 臂力、腿力、平衡能力等得到发展,会跑,会跳,会自己上下楼梯,会跨越、钻爬障碍。
2. 学会一些基本的动作技能,如挤、拧、套、搭、捞等,手眼协调能力逐步发展。
3. 会说出常用物品的名称,知道动物的叫声,知道自己的名字并会说出来,会念简单的儿歌。
4. 能注意事物的明显特征及变化。
5. 能辨认4种~6种不同的颜色,会画简单的横、竖线条,掌握粘贴及简单的泥工技巧。
6. 喜欢听音乐,并能用肢体语言进行表演;能唱简单的歌曲。
7. 喜欢和别人一起玩,愿意接近同伴。
8. 词汇量急剧增加,能理解成人的语言并做出判断,能说出较完整的句子,说简单的英语口语,能口头数1~3,能区分多、少、上、下。
9. 认识圆形、方形、三角形,会区别“1”和“许多”。
提示二 智慧妈妈提示
1. 多带宝宝到户外活动,有意识地训练宝宝的动作协调能力,满足宝宝活动的欲望。
2. 提供丰富的玩具,吸引宝宝操作摆弄。
3. 家长以大朋友的身份带宝宝到室外去,到大自然中去,培养宝宝的观察力,丰富其认识。
4. 宝宝有了“属于自己”的概念,情绪易怒,家长应鼓励宝宝与同伴友好交往,使其社会性行为得到发展。
5. 教宝宝背简单的儿歌,唱简单的歌曲,多给宝宝听故事,培养宝宝的感受力和表达能力。
6. 创设环境,教宝宝认识常见的汉字和简单的英语日常口语,进而能用较完整的句子表达自己的意愿。
7. 家长应有意识地培养宝宝的记忆力和思维能力,让宝宝认识并会点数1~3,会背数1~20,会比较大小、多少。
8. 提供多种绘画材料,让宝宝玩颜色,培养宝宝对颜色的感知。
1岁半~2岁宝宝语言活动目标
1岁半~2岁宝宝语言活动目标
(1) 从会模仿念两句3个字的儿歌,到会背两句5个字的儿歌。
(2) 能说出日常生活中3个~5个字的简单句子,如“谁来了”“我吃饭了”等。
(3) 知道自己的名字,并会说出来。
(4) 能说出常见物品的用途,能看图讲故事,并能用短句回答问题。
(5) 能判断和理解成人的语言,并能用较完整的句子表达自己的感受和意愿,讲述自己的见闻。
(6) 能掌握一些常见的汉字和英语口语。
(7) 识字:不倒翁、甜、咸、凉、烫、刷牙、洗脸、牙刷、高、生日、皮球、孔雀、小鸡、小鸭、上、下、问好、礼貌、踩、碰、对不起、没关系、蝌蚪、青蛙、长颈鹿、大象、小兔、飞机、轮船、气球、汽车。
1岁半~2岁宝宝语言游戏:不倒翁
1. 儿歌“一二三”
目 的
通过学习儿歌,培养宝宝的语言表达能力。
准 备
儿歌卡片。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈先和宝宝一起拍手念儿歌:“一二三,爬上山;四五六,拍皮球;七八九,翻跟斗;伸出两只手,十个手指头。”
(2) 妈妈出示儿歌卡片,边念儿歌边教宝宝认“爬上山”“拍皮球”“翻跟斗”。
(3) 妈妈念儿歌的前半句,请宝宝接儿歌的后半句,并指认卡片上相应的字。
建 议
家长可采用多种方式让宝宝认字,激发宝宝的学习兴趣。如果宝宝反复指认都不正确,家长可减少字卡;如果宝宝能正确指认,家长应立即拍手表扬。游戏前,家长应经常带宝宝看字卡念儿歌,让宝宝有初步的感知。
2. 不倒翁
目 的
学说儿歌,练习“笑”“觉(jiào)”的发音。
准 备
会发出笑声的不倒翁,儿歌磁带,字卡“不倒翁”。
智慧妈妈教你玩
(1) 拿一个会发出笑声的不倒翁让宝宝任意推着玩。在玩的过程中插播儿歌《不倒翁》:“不倒翁,眯眯笑,老是坐着不睡觉。”妈妈和宝宝一起边念儿歌边玩不倒翁。
(2) 妈妈做不倒翁的动作,和宝宝一起来推不倒翁,边玩边念儿歌 《不倒翁》。
(3) 识字:不倒翁。
建 议
刚开始宝宝可能说不下来,或说不清楚,家长可与宝宝多玩不倒翁,反复念,帮助宝宝记忆,并学会正确发音。
3. 表达感受
目 的
训练宝宝的语言表达能力,发展宝宝的感知。
准 备
调味瓶,小勺,(甜、咸、凉、烫)佐料或食物,字卡“甜”“咸”“凉”“烫”。
智慧妈妈教你玩
(1) 把调味瓶放在桌上,引导宝宝尝“甜、咸”两种味道,并教宝宝学说“甜、咸”这两个形容词。
(2) 让宝宝多次接触较烫的水,并问:“水烫,是吗?”当宝宝吃到较凉的东西时,可以马上说:“凉极了,宝宝不能吃,对吗?”多次重复,让宝宝理解“凉、烫”这两个形容词的意义。
(3) 识字:甜、咸、凉、烫。
建 议
对宝宝来说,形容词比名词、动词难理解,家长在日常生活中要多丰富宝宝的感知经验。
4. 理解语意
目 的
发展宝宝的语言理解能力和表达能力,以及分析判断能力。
准 备
不同颜色(红、绿、蓝、黄)的气球和玩具小汽车,字卡“气球”“汽车”
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈将红、绿(或黄、蓝)两种颜色的气球(或玩具小汽车)放在不同的位置上,问宝宝:“什么地方有气球?”(床上、地上。)“床上是什么颜色的气球?”(绿颜色的。)妈妈描述“床上的绿气球”,宝宝重复妈妈的话,并做出判断,取回气球。
(2) 识字:气球、汽车。
建 议
家长也可让宝宝将取回的物品放回原处,以增强宝宝的语言理解能力。
5. 看图说动作
目 的
让宝宝正确地运用动词,并说出一句完整的话。
准 备
画有小朋友洗脸、刷牙、穿衣服的图片,字卡“刷牙”“洗脸”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈做刷牙、洗脸的动作,让宝宝猜,并说出完整的话。
(2) 给宝宝看图:“看,小朋友在干什么?”让宝宝看图学习说话:“小朋友在洗脸、刷牙、穿衣服。”
(3) 识字:刷牙、洗脸。
建 议
在日常生活中,妈妈要多和宝宝一起模仿刷牙、洗脸、穿衣服的动作,边模仿边说动作,为培养宝宝的生活自理能力打下基础。
6. 小牙刷
目 的
(1) 让宝宝认识牙刷,知道牙刷是用来刷牙的。
(2) 通过学习儿歌,教宝宝讲卫生。
准 备
儿童牙刷,字卡“牙刷”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈拿一把牙刷给宝宝看,让宝宝认识:“这是牙刷,是刷牙用的。牙齿好,宝宝吃饭就香了。”
(2) 妈妈拿着牙刷做刷牙的动作:“宝宝,看妈妈在干什么?”“妈妈用什么刷牙呢?”让宝宝进一步认识牙刷。
(3) 识字:牙刷。
儿 歌
小牙刷,手中拿,
里里外外,上上下下,
刷呀刷,刷呀刷,
牙齿洁白人人夸。
7. 图中有什么
目 的
(1) 让宝宝正确地说出图中有什么。
(2) 让宝宝学说“红红的太阳”“绿绿的小草”“高高的大树”。
准 备
画有红太阳、绿草、大树的图片,字卡“高”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈和宝宝一起看图片:“宝宝,你看这是什么?”指着图片中的太阳、小草、大树,并一一说出来,引导宝宝观察这些物体的特征。
(2) 在观察的同时,教宝宝学说:红红的太阳、绿绿的小草、高高的大树。
(3) 识字:高。
建 议
可把图片贴在墙上,和宝宝做游戏,巩固所掌握的词汇。
儿 歌
小孩小孩真爱玩儿,
摸摸这儿,摸摸那儿,
摸摸太阳跑回家。
8. 娃娃过生日
目 的
让宝宝学习使用量词“个”“辆”“本”“块”,以及礼貌用语“谢谢”。
准 备
苹果、玩具汽车、图画书、糖果各一,布娃娃,字卡“生日”。
智慧妈妈教你玩
(1) 播放乐曲 《生日快乐》,告诉宝宝:“布娃娃要过生日了。”
(2) 拿出一个苹果、一辆玩具汽车、一本图画书、一块糖,对宝宝说:“今天是布娃娃的生日,我们一起送给她生日礼物,好吗?”
(3) 教宝宝送礼物给布娃娃,并学说:“我要送你一个苹果、一辆玩具汽车……”然后妈妈模仿布娃娃的口气说:“谢谢!”
(4) 妈妈、宝宝围着布娃娃一起唱 《生日快乐》。
(5) 识字:生日。
9. 拍拍小皮球
目 的
(1) 让宝宝认识皮球的特性,知道一拍皮球,它就会跳起来。
(2) 学习儿歌,练习“拍”“跳”的发音。
准 备
一只小皮球,字卡“皮球”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈和宝宝一起玩拍皮球的游戏,在玩的过程中认识皮球的特性,告诉宝宝:“一拍皮球,皮球就会跳起来。”让宝宝观察妈妈说得对不对。
(2) 妈妈引导宝宝一边玩皮球,一边学习儿歌,重点练习“拍、跳”的发音。
(3) 将“皮球”二字贴在皮球上,玩“摸摸皮球跑回来”的游戏。
(4) 识字:皮球。
建 议
妈妈可鼓励宝宝和其他小朋友一起玩摸皮球、拍皮球等游戏。
儿 歌
小皮球,真好玩,
拍一拍,跳一跳,
不拍它就睡懒觉。
10. 小孔雀
目 的
(1) 让宝宝认识孔雀的外形特征,学习用手表示美丽的孔雀。
(2) 学习儿歌,丰富词汇。
准 备
孔雀的图片,字卡“孔雀”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈让宝宝看孔雀的图片,观察孔雀的外形特征:头上有3根翎毛,身上的羽毛颜色很漂亮,长长的尾巴展开像一把大扇子。
(2) 妈妈用手势来表示孔雀:大拇指、食指相对,其他三指伸展。让宝宝猜一猜是什么动物。
(3) 让宝宝模仿孔雀,妈妈模拟照相的动作来“照相”,也可让宝宝给妈妈“照相”。
(4) 学习儿歌 《小孔雀》。
(5) 识字:孔雀。
儿 歌
小孔雀,真漂亮,
长尾巴,花衣裳,
展开尾巴照张相。
11. 小鸡和小鸭
目 的
(1) 让宝宝学会模仿小鸡、小鸭的叫声及动作,并知道它们爱吃什么。
(2) 学习儿歌,练习“叽”“嘎”的发音。
准 备
小鸡、小鸭木偶或图片(小鸡在河边吃虫,小鸭在河里捉虾),字卡“小鸡”“小鸭”。
智慧妈妈教你玩
(1) 宝宝和妈妈一起玩给小鸡、小鸭送食物的游戏。妈妈出示小鸡、小鸭木偶:“我是小鸡,我是小鸭,我们两个是好朋友。”小鸡是这样叫的:“叽叽叽、叽叽叽,我喜欢吃米。”小鸭是这样叫的:“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎,我喜欢吃鱼虾。”
(2) 教宝宝模仿小鸡、小鸭的动作:两手大拇指、食指相对,两手拉开距离,即为小鸡;五指并拢,两手手腕相对,手心同时向下,两手拉开距离,即为小鸭。
(3) 学习儿歌,练习发音:叽、嘎,并识字:小鸡、小鸭。
儿 歌
小鸡和小鸭,一起过家家。
小鸡叽叽叽,小鸭嘎嘎嘎。
小鸡爱吃米,小鸭吃鱼虾。
12. 树上树下
目 的
(1) 通过故事,让宝宝学会方位词“上”“下”,并初步理解上下的方位概念。
(2) 能一问一答地回答简单的问题。
准 备
一张图片(在一棵大树上,一只百灵鸟在唱歌;在树下,小松鼠采满了一篮果子),字卡“上”“下”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈指着图片给宝宝讲故事,并指导宝宝观察图上的事物:“宝宝看,这儿有一棵大树,百灵鸟和小松鼠来了。”
(2) 妈妈采用一问一答的方式,介绍故事中的动物。例如,妈妈问:“什么在树上?”宝宝回答:“小鸟在树上。”
(3) 玩亲子游戏“快快指出来”。比如,妈妈问:“小鸟在哪儿?”宝宝快速地指出来,并说出“在树上”。
(4) 识字:上、下。
故 事
今天天气真好,百灵鸟在树上叽叽喳喳地唱歌,小松鼠在树下采果子。百灵鸟对小松鼠说:“小松鼠,快到树上来,我们一起玩。”小松鼠说:“对不起,我要采果子。”小松鼠把果子一个一个地采到篮子里,不一会儿,篮子里就装满了果子。
13. 小娃娃(一)
目 的
(1) 教育宝宝有礼貌,见人主动问好。
(2) 学习儿歌,丰富词汇。
准 备
手指木偶或布娃娃,画有爷爷、奶奶的图片,字卡“问好”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈出示木偶小娃娃,告诉宝宝:“这个小娃娃呀,大家都不喜欢,因为他见了爷爷不问好,见了奶奶不问好,连小猫见了他都‘喵喵’地叫着说‘不好’呢!”
(2) 妈妈教宝宝念儿歌,并告诉宝宝不要学木偶小娃娃,见人要问好。
(3) 让宝宝有礼貌地向木偶娃娃问好,并让木偶娃娃向宝宝学习。
(4) 识字:问好。
儿 歌
小娃娃,真可笑,
见了爷爷不问好,
见了奶奶不问好。
小猫一边喵喵叫:
“不好,不好,真不好。”
14. 小娃娃(二)
目 的
(1) 培养宝宝见人问好的习惯。
(2) 学习儿歌,丰富词汇。
准 备
手指木偶或布娃娃,字卡“礼貌”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈出示木偶小娃娃,告诉宝宝:“小娃娃变了,他见了人就知道问好。爷爷、奶奶喜欢他,大家都夸他是个有礼貌的好宝宝呢!”并问宝宝:“原来的娃娃是什么样的?”复习上一首儿歌。然后问:“现在小娃娃怎么样了?”教宝宝念新儿歌,启发宝宝对比、分析。
(2) 识字:礼貌。
(3) 多带宝宝出门,让宝宝见人主动问好,鼓励宝宝大声说话,并及时表扬宝宝的礼貌行为。
儿 歌
小宝宝,有礼貌,
见了人就问“你好”。
爷爷奶奶哈哈笑,
夸他是个好宝宝。
15. 有礼貌的小花狗
目 的
(1) 通过故事,让宝宝学说“对不起”“没关系”。
(2) 丰富宝宝的词汇。
准 备
小花狗、小花猫头饰,字卡“对不起”“没关系”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈对宝宝说:“我们来踢皮球,好吗?你来做小花猫,我来做小花狗。”然后分别戴上小花猫和小花狗头饰。“小花狗”不小心碰了“小花猫”一下,“小花狗”说“对不起”,引导“小花猫”说“没关系”。
(2) 妈妈给宝宝讲故事 《有礼貌的小花狗》。然后提问:“谁碰了小花猫一下?小花狗说了什么?小花猫又说了什么?”“谁踩了小花狗一下?小花猫说了什么?小花狗又说了什么?”让宝宝简单地回答。(3) 掌握词汇:踩、碰。
(4) 识字:对不起,没关系。
故 事
小花狗和小花猫是好朋友。有一天,它们在一起玩,小花狗不小心碰了小花猫一下。小花狗说:“对不起。”小花猫说:“没关系。”过了一会儿,小花猫不小心踩了小花狗。小花猫说:“对不起。”小花狗说:“没关系。”它们还是好朋友。
16. 看图说话
目 的
让宝宝看图说一句完整的话,并能正确使用动词。
准 备
画有“小鱼在水里游,小鸭在水里游,小鸟在天上飞,飞机在天上飞”的图画一幅或图片若干,字卡“飞”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈让宝宝看图画:“宝宝,快看,这儿有一幅漂亮的图画,上面有谁?它们在干什么呢?”(小鱼、小鸭在水里游,小鸟、飞机在天上飞。)引导宝宝看图说话。
(2) 学习说话:小鸟在天上飞,飞机在天上飞。
(3) 识字:飞。
建 议
妈妈和宝宝模仿“飞”和“游”的动作,做亲子游戏。
17. 小鸡吃什么
目 的
(1) 让宝宝学说儿歌,练习“虫”“米”的发音。
(2) 知道小鸡爱吃的食物是虫、米。
准 备
小鸡吃虫、吃米的图片,字卡“虫”“米”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈指着图片,让宝宝观察:“宝宝,看一看图上都有什么?有几只小鸡?小鸡们都在干什么呢?”
(2) 妈妈给宝宝讲图片内容:“今天天气真好,小鸡们都出来做游戏了。有的小鸡在吃虫子,有的小鸡在吃米,还有的小鸡在玩。看,它们相亲相爱在一起多好哇!”告诉宝宝,小鸡爱吃虫和米。
(3) 妈妈教宝宝说儿歌,练习快速指字。
儿 歌
小鸡小鸡吃什么?
爱吃虫来爱吃米。
绿草地上做游戏,
相亲相爱在一起。
18. 小蝌蚪找妈妈
目 的
让宝宝学习儿歌,认识蝌蚪,知道蝌蚪的妈妈是青蛙。
准 备
青蛙、蝌蚪的图片和头饰,字卡“青蛙”“蝌蚪”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈出示小蝌蚪头饰,告诉宝宝:“它是小蝌蚪。看!它长了一个大脑袋,有一条长长的尾巴,在水里快活地游来游去。”
(2) 妈妈和宝宝分别戴上青蛙、蝌蚪头饰,边念儿歌边做游戏“小蝌蚪找妈妈”,并告诉宝宝:“蝌蚪的妈妈是青蛙。”
(3) 教宝宝学小蝌蚪游来游去的样子。
(4) 学习儿歌,丰富词汇:游来游去。
(5) 识字:蝌蚪、青蛙。
儿 歌
小蝌蚪,摇尾巴,
游来游去找妈妈。
妈妈妈妈你在哪儿?
游来一只大青蛙。
19. 长颈鹿
目 的
(1) 让宝宝认识长颈鹿的外形特征。
(2) 学习儿歌。
准 备
长颈鹿的图片或模型,字卡“长颈鹿”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈给宝宝看长颈鹿模型,讲一讲长颈鹿是什么样子:“脖子是长长的,穿着花衣裳,有四条长腿,能吃到树上的叶子。”然后让宝宝仔细观察。
(2) 实地看一看、摸一摸长颈鹿的脖子、皮毛,以加深对长颈鹿特征的认识。
(3) 学习儿歌。
(4) 识字:长颈鹿。
儿 歌
长颈鹿,脖子长,
花衣裳,腿儿长,
高高树叶吃得香。
20. 谁的最长
目 的
(1) 通过故事,让宝宝认识大象、长颈鹿、小兔的明显特征。
(2) 了解3种动物的外形特征。
准 备
大象、长颈鹿、小兔的图片,字卡“大象”“长颈鹿”“小兔”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈手指图片,让宝宝认识这3种动物,并告诉宝宝:“小白兔的耳朵最长,长颈鹿的脖子最长,大象的鼻子最长。”给宝宝讲一讲这3种动物的外形特征。
(2) 妈妈给宝宝讲故事 《谁的最长》。
(3) 妈妈和宝宝学一学用手部动作表示“小兔子的耳朵最长”“大象的鼻子最长”。
(4) 识字:大象、长颈鹿、小兔。
故 事
小白兔和大象、长颈鹿站在一起,显得非常矮小。他不服气,对大象、长颈鹿说:“别看你们的身体比我大,可是我的耳朵最长最长。”
长颈鹿说:“不能光看耳朵,我的脖子最长最长。”
大象摇着鼻子说:“哈哈,你们看看我的鼻子吧,我的鼻子最长最长。”说着他用鼻子把小白兔卷起来放到了自己的背上。
21. 丁丁是个小画家
目 的
(1) 通过故事,让宝宝知道飞机在天上飞,汽车在马路上跑,轮船在水上行驶。
(2) 学习正确使用量词“架”“辆”“艘”。
准 备
画有一架飞机、两辆汽车、三艘轮船的图画,字卡“飞机”“汽车”“轮船”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈手指图画,让宝宝观察,并说一说图上有什么,它们都在什么地方。然后以神秘的口吻告诉宝宝:“这幅画是一个叫丁丁的小画家画的。”
(2) 让宝宝数一数图上有几架飞机、几辆汽车、几艘轮船。
(3) 妈妈给宝宝讲故事,学习正确使用量词。
(4) 游戏:妈妈说前半句,宝宝答后半句。例如,妈妈说:“飞机——”宝宝说:“在天上飞。”识字:飞机、汽车、轮船。
故 事
丁丁特别喜欢画画,他每天都拿着彩笔,不停地画呀画,大家都叫他“小画家”。有一天,丁丁画了一架飞机在天上飞,两辆汽车在马路上跑,三艘轮船在水上行驶。小朋友们看了,都说:“丁丁画得真好。”丁丁听了很高兴,他更喜欢画画了。
22. 爸爸是个飞行员
目 的
(1) 让宝宝知道飞机在天上飞,并认识飞机的外形特征。
(2) 学习说话:“飞机在天上飞,轰隆隆……”
准 备
飞机模型或图片,字卡“飞机”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈让宝宝观察飞机模型,并指导宝宝认识机头、机身、机尾、机翼。然后提问:“飞机在哪儿飞?发出怎样的声音?飞机里面有什么?机头(机身、机翼、机尾)在哪儿?”让宝宝说一说,看一看,摸一摸,然后妈妈手指图片给宝宝讲故事。
(2) 学习说话:“飞机在天上飞,轰隆隆……”
(3) 识字:飞机。
(4) 做游戏“飞机飞”:妈妈平托宝宝,宝宝两臂平伸,妈妈和宝宝一起说:“飞机在天上飞,轰隆隆……”
故 事
园园的爸爸是个飞行员,每天都驾驶着飞机在天上飞来飞去。有一天,园园和妈妈到飞机场去看爸爸。在飞机场,他看见飞机真大呀!有机头、机身、机尾,还有两个翅膀叫机翼。飞机里面真大呀,有很多椅子,能坐很多人。爸爸说:“飞机在天上飞,能发出‘轰隆隆’的声音。”园园对爸爸说:“我长大了,也要开飞机。”
1岁半~2岁宝宝常识活动目标
(1) 认识自然界常见的现象。
(2) 认识几种常见的蔬菜和水果。
(3) 认识几种常见的小动物,模仿小动物的叫声。
(4) 认识身体各个部位,并逐步掌握初步的生活自理能力。
(5) 认识常见的交通工具,了解交通规则(红灯、绿灯)。
(6) 提高观察、思维、分辨的能力,培养记忆力、判断力。
(7) 识字:洗澡、水、晴、雨、柳树、桃花、白菜、西红柿、黄瓜、葡萄、香蕉、苹果、小白兔、鸡、鸭、青蛙、红灯、绿灯、公共汽车。
1岁半~2岁常识游戏:谁来了
1. 猜猜看
目 的
培养宝宝的观察能力和思维能力。
准 备
两只碗,一块积木(或其他小物品)。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈出示两只倒扣的碗,其中一只碗扣住积木,另一只碗是空的。然后让宝宝猜一猜积木在哪只碗里。
(2) 如果宝宝猜对了,妈妈可增加移动的次数,增加游戏的难度;如果宝宝猜错了,就重来一次,并提醒宝宝注意观察。最终让宝宝明白,无论怎样变换碗的位置,积木都在原先的碗里。
建 议
这个游戏一是让宝宝知道积木在哪只碗里,并不是随着碗的位置改变而改变的;二是让宝宝通过认真观察,能始终抓住目标。
2. 谁来了
目 的
锻炼宝宝的听觉,培养宝宝对声音的分辨能力。
准 备
录音机,录有动物叫声的磁带,绒布动物玩具若干,相对应的物品名称卡片若干,设计一幅“动物王国”背景图。
智慧妈妈教你玩
这是一个听音辨物的游戏,可分两步来完成:
(1) 妈妈出示“动物王国”背景图,让宝宝指认图上的各种动物,接着放录音,让宝宝听一听是谁来了(根据叫声指出相应的动物)。
(2) 出示绒布动物,让宝宝认识,接着让宝宝听录音找相应的动物(以绒布动物为主)。当宝宝能熟练听出动物的叫声时,可用相应的动物名称卡片代替绒布动物。游戏可重复进行。
建 议
在图上指认动物和指绒布动物是游戏的两个环节,目的是让宝宝打破图片与实物的界限。在游戏过程中,宝宝每指认对一次,家长都要鼓掌表扬。同时可让宝宝学习模仿各种动物的叫声,复习并掌握动物的名称,并正确地指认字卡。
3. 什么不见了
目 的
培养宝宝的观察能力和记忆能力。
准 备
不同种类的玩具若干,一块白布,相应的玩具名称字卡。
智慧妈妈教你玩
(1) 出示五六件不同种类的玩具,让宝宝指认。然后用一块白布盖住玩具,偷偷地拿走其中一件。再揭开白布,让宝宝说一说什么不见了。如果宝宝说对了,应马上给予表扬,并继续进行游戏。
(2) 如果宝宝多次说不出来,可降低游戏的难度,减少出示的玩具,重新开始游戏。玩具的种类可随宝宝的实际情况而定。
建 议
(1) 游戏前宝宝要认识并说出玩具的名称,学习把字卡与相应的玩具搭配。
(2) 拿出相应的字卡,让宝宝练习按字卡拿玩具。
4. 大球和小球
目 的
让宝宝复习“大”“小”,知道哪个大,哪个小。
准 备
两个塑料篓子,各种彩色大球和小球,一个大肚娃和一个小肚娃,字卡“大”“小”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈拿出一个大球和一个小球,让宝宝抱一抱,拿一拿,并引导宝宝说一说:哪个球要两只手抱起来?哪个球用一只手就能拿起来?
(2) 回答正确后,鼓励宝宝将大球和小球分别放入不同的篓子里,再引导宝宝观察场地上多出了什么。要求宝宝把大球送给大肚娃,把小球送给小肚娃,并比一比,谁送得多,谁送得快。
(3) 复习字卡“大”和“小”。
建 议
(1) 让宝宝比较大小时,所提供的实物比例应悬殊一些,以便于宝宝加深印象。
(2) 在家中经常鼓励宝宝把大小不同的同一种事物进行比较,如玩“比脚印、手印”的游戏。
(3) 在玩比大小的游戏过程中,同时可复习汉字“大、小”。
5. 洗 澡
目 的
(1) 让宝宝认识身体的各个部位,如头、上臂、前臂、胸、大腿、小腿等。
(2) 初步学习生活自理技能。
准 备
塑料娃娃若干,小毛巾,盛有水的盆,挂图一幅(妈妈给宝宝洗澡),字卡“洗澡”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈先和宝宝一起看挂图,并告诉宝宝,图中的妈妈在给宝宝洗澡。然后问宝宝:“妈妈会怎样给宝宝洗澡?”指导宝宝答:“从上往下洗,先洗头,再洗脸……”
(2) 让宝宝用小毛巾给塑料娃娃洗澡。妈妈先按宝宝洗澡的顺序,告诉宝宝身体各个部位的名称,如胸、背、胳膊、腿、屁股、脚丫等,再教宝宝如何给娃娃洗澡。
(3) 还可让宝宝用干毛巾在大人身上试试。
(4) 识字:洗澡。
6. 动手试一试
目 的
发展宝宝的手眼协调能力。
准 备
钻孔游戏的配套玩具。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈出示钻孔玩具,边操作演示边说:“宝宝,钻过去了。”
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