红豆是个爱唱歌的孩子，会唱几十首中英文歌曲。

        2周岁以前，红豆唱歌是模仿行为。随着音乐节奏感的增强，2周岁以后红豆开始自己创作“歌曲”了。

        很多人爱唱歌，脑子里有很多歌曲。但是，并非每首歌曲，你总能记住每句歌词。
        日常生活中，忽然忘记歌词，怎么办？有人会打着哈哈说：“哈，忘词了。”
        歌者在舞台上演唱，忽然忘记歌词，怎么办？有人会“啦啦啦啦”地混过去。

        红豆唱歌的时候忘词了，怎么办？没关系，人家若无其事地自己填词唱下去。

        《大鲸鱼》
          原歌词：天连水呀水连天，一轮红日升
                      海鸥飞翔在大海上，小鱼儿跳水面，大鲸鱼游过来。

          红豆改词：蓝蓝的海里小鱼游，太阳升起来
                          小鱼手里牵着大风筝，尾巴轻轻摇呀摇。

        怎么样？别有一番味道吧？

        妈妈鼓励红豆改歌词。谁说一首歌只能这样唱，不能那样唱？

        唱歌的目的愉悦心情，唱你想唱的，才是王道。

        《找朋友》
          原词：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友
                     敬个礼呀握握手，你是我的好朋友

         红豆改词：找呀找呀找妈妈，找到一个好妈妈
                         抱抱你呀抱抱我，你是我的好妈妈

        恩，寓情于景，我喜欢。我要给我的孩子大大的拥抱和热情的赞扬。

        慢慢地，红豆的创作发展到“作曲”了。

        当她高兴地时候，经常哼唱一些谁也不知道是什么“调”的旋律。这些旋律随兴而发，不算优美、不算完整，甚至属于“不着调”。但，这是真正的“音乐”。每当这个时候，我会做一个专注的听众。然后，给予她热烈的掌声。她会得意地问：“我唱得好听吗？”。她会深深地对我鞠躬道：“谢谢大家~”

        妈妈鼓励红豆的随心哼唱。谁说歌曲只能唱别人的，不能唱自己的？

        2-4岁，正是创新能力培养的最佳时期。红豆的“填词”“作曲”，是她创新能力发展的最佳途径。

        怎样鼓励孩子“填词”“作曲”呢？

        首先，很多儿歌，有相同的旋律不同的歌词。比如：ABCD字母歌，一闪一闪亮晶晶（中文），winkle（英文）。不同的歌词在相同的旋律中，可以唱出不同的味道。当然，相同的歌词在相同的旋律中，按照不同的节奏，也可以唱出不同的味道。教导者，不遵循固定的模式。学习者，自然不拘泥于固定的模式。

        其次，儿童歌曲很多时候都可以让孩子在游戏、在生活中学会。当她意识到，歌曲唱的就是自己的切身体验，她会不由自主地越来越喜欢用歌曲表达。当然，她的语言组织能力会同时得到提高。