宝贝儿，大概是星期二的下午，我们俩一起到书店看书的时候，遇到了一个四周岁大的小女孩，给妈妈留下了非常深刻的印象，也让妈妈在家细细反思了两天。

那天一进书店的大门，我就看见排椅上一个小女孩抱着一本故事书在读，看到小女孩的表现，我没怎么放心上，心想大概是认识几个字在尝试着读吧！

后来，我们俩中蹲着读了几本小故事书后妈妈嫌累，拿着书到了排椅那儿挤了挤，我们俩也塞进去了，终于坐下能舒适惬意地看书了。可就在这时，小女孩一手拿着书，一手指着书上的字，一个一个地在阅读，那是真正的阅读，虽然有点磕磕巴巴，但语气还相当到位。仔细看看这个小姑娘比你也大不了多少，可你只认识几十个字，但人家已经能自己阅读了，妈妈心中很不是滋味，一下子就开始比较你们俩个了。呵呵，宝贝儿，其实妈妈这样比较你们是不对的，不应该老拿着你跟别的孩子对比，因为每个孩子都有自己的特点，而且也都有自己的长处啊！不过当时忘了这一点，不知不觉地就上了“眼热”的当！

你看见小姐姐自己拿书读，听着我跟她姥爷的交谈，也不甘示弱地说：“我也长大了，我也能自己看书了。”我一听，忙说：“对啊，丛黎博长大了，能自己看了，你先自己看吧！”于是你就故意摆开了架势，一页一页地翻着书，一会儿就说：“我看完了，再换一本。”你拿着这本书又自己去换了一本。呵呵，儿子，妈妈了解你不服输的性格，你很要强，也很要脸面，看到别人能做到的事情你也想做，而且还想比别人做得更好，所以不识字的你装腔作势地“看”起了书，这也留下了我与那位爷爷交流的空间，于是你在“看”书，我在和爷爷交流。

爷爷告诉我他们家从小在给小姐姐读书的时候一直用手指着字，边指边读，所以小姐姐对字的印象特别深，在她会说话了的时候就把她以前看过的书上的字都认识了。

听到这里妈妈好后悔，你也从小看书，而且你的书也非常多，但妈妈在阅读《好妈妈胜过好老师》一书之前从没指着字跟你一起亲子阅读，也就错过了早期认字的最佳时期。是啊，他们的做法是在无形中、在潜移默化中将字印到了孩子的脑子里，所以才造就了小姐姐自三周岁起就自己阅读的本领。

回家后，妈妈反思了好久，受专家“不要过早认字”，“认字不如认图”观点的影响，我没有强化你的识字学习，认的那几十个字也都是在身边朋友的带动下偶尔领你学习的，可现在面对如此强憾的对比，妈妈心中实在不能接受这个结果。于是昨天在家不停地想招要教你认字，在妈妈做好了充足的准备之后，却又犹豫了。虽然你认的字不多，但你的观察能力却相当高，你在还不到两岁的时候就能把家里一套童话书每本的封皮在十张封皮的缩略图中找到，这十幅图片的色彩及设计很相似，而且非常小，大人必须得按照书名好好找才行，但小小的你却一眼就能找着。前几天你姜飞阿姨领着田田妹妹到我家来玩，她看了后面的封皮好久愣是没找出来，最后不得不放弃，而她已经两岁八个月了。妈妈想，这可能就是“认字不如认图”的功效吧，在认图的过程中培养了你的观察力和想像力，也没什么不好。

正在妈妈犹豫不决之际，看到了主页上一位妈妈转载的育儿专家小巫的一篇文章《早认字对孩子有百弊而无一利》，里面许多观点正是妈妈所认同的，特别喜欢这句话：一个人是否聪明、能否过上幸福生活，跟他几岁识字阅读没有关系。

是啊，3岁会阅读和6岁会阅读没有什么差别，只要我们一直不停地坚持亲子阅读，妈妈相信你将来也会是一个爱读、乐读的好孩子的，所以妈妈思来想去最终决定还是一切顺其自然吧！可能不强迫的教育才是最快乐的教育吧！妈妈想你一定是喜欢“快乐教育”的，对吗宝贝儿？

本文被朵妈推荐到精彩日记，截图留念。