歆歆宝贝自五个月起在金宝贝开始上早教课，不知不觉已经在金宝贝度过了一年多的快乐时光，歆宝顺利的从婴儿期过度到了幼儿期。歆妈一直很欣赏金宝贝的“天性教育”，其崇尚的是不以纯教育为目的性，而是更侧重培养宝宝在生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得认知和知识。 通过“天性教育”培养的宝宝，无压力的自由成长、身心协调发展、能自食其力、能够更具适应能力。“天性教育”的宗旨就是遵循宝宝“内在的自然发展规律”，教育目的与“内在发展规律”相一致，自然事半功倍。关于金宝贝的云云，歆妈就不赘述了，怕背上打广告的嫌疑。

        歆宝从五个月开始上的时间最长的、课数最多的是育乐课，到1岁左右视情况又增加了一周一节的音乐课。因为音乐课总是排在工作日，歆妈无法陪同歆歆上课，每次都是奶奶爷爷陪上，没有调查就没有发言权，音乐课的上课情况歆妈不能完全判定。不过每次课后教导小人儿重温课上内容，总能模仿并表演一二来，说明还是很有效果。但也不是事事尽如人意，近期育乐课频频换老师，新面孔的经验不足，掌控大局能力欠佳，一岁多会走路的孩子上课又是满场窜，歆妈陪歆宝上课下来，总感觉像在搅一锅粥，上课效果差强人意。一段时间下来，灰了心。遂一下狠心决定提前停上育乐课，改上艺术课。

       艺术课的核心目的就是通过雕刻、绘画、讲故事、感应板游戏来充分激发想象力、发现宝宝的艺术创造能力、培养宝宝的动手能力。十八个月才能开始上的艺术课，歆宝十七个半月就开始上，刚开始还怕小人儿不适应，看来当妈的担心是多余的。歆宝一整节课下来都很乖，始终根据老师的指令做手工。这节课的内容是制作小星星。

      首先老师给小朋友讲述今天的主题，然后唱了关于小星星的主题歌“twinkle,twinkle,little star”，边唱边用五指合拢、伸开，做出星星一闪一闪发光的样子，让宝宝们对星星有概念上的认识。随后发给每人一块黄色橡皮泥、托盘、木棍等工具，一边教宝宝们揉橡皮泥，一边重复在揉的过程中用到的动词、名词，比如knead，stretch,dough,边做边重复，加深宝宝对词汇的印象和理解能力。老师一边做一边鼓励宝宝自己动手将橡皮泥先揉成一个面团状，用双手压扁，再用木棍刻画出小星星的形状，如此反复好几遍。歆宝很喜欢这个揉橡皮泥的过程，回家趁热打铁又玩了好几回。

      后续第二段落，老师又发给小朋友们一张边框都是黑色的星星状的制片、围兜，又给每人挤若干黄色的颜料，让宝宝自己上前领取画笔，给星星上颜色。老师要求尽量让宝宝自己动手独立完成，妈妈们只能做辅助工作。歆宝在妈妈的帮助下，很专注的完成了涂色工作，虽然有些地方涂得不够饱满，有处因为潮湿而弄破了，却毫不破坏小人儿的兴致。随后，老师又给每人挤了些胶水，发了些闪闪发光的装饰小碎片，让宝宝再把胶水涂匀，用手一粒粒的将五颜六色的小碎片个性化的黏到星星的表面，非常锻炼手指精细动作，等晾干后，再将完成的黄色小星星黏贴到一张黑色的硬纸板上，大功告成。老师鼓励每个小朋友手捧自己的“作品”放到指定的展示台上，互相分享手工成果。宝宝们都很开心。手工完毕，鼓励宝宝自己收拾工具，并自觉送回工具箱。手工结束后，老师又拿来很多不同形状、颜色的大块积木，鼓励宝宝们将同样颜色的积木摆放到彩虹伞的相同色块上，学会认识不同的颜色，整个过程很轻松、很自然，着重锻炼宝宝的自主能力，主观能动性。歆妈很满意也很赞叹艺术课的高质量。决定一定带歆歆坚持上。

      唯一遗憾的是，那天没带相机，也没能拍下歆宝的第一个手工作品，有些小懊恼！以后会一一记录小人儿的“艺术作品”。第一次艺术课，趣味多多，乐趣无穷。从小培养动手能力，学会主动动手、乐于动手，是培养创造力的前提，我的歆歆宝贝，加油哦！