今天是彤彤上幼儿园的第二天，今天是妈妈和四姨一起陪彤彤上学，进了教室，老师很快给了彤彤一块饼，她就很乖的坐下来吃。四姨马上拉着我就走了，彤彤不知道我们走的。哎，我真不知道这个时候要不要跟彤彤说byebye. 不说总觉得宝宝会觉得迷惘，没有安全感；说了又怕她不肯让我走。大概10点多我打电话给老师，说彤彤有哭和找妈妈，一会就好了。中午我煲了汤给老师带给彤彤，在摄像里看到彤彤有点小脾气不怎么吃饭，老师哄着抱着她，情况比昨天的好一些。下午3点半就准时去接彤彤，老师说彤彤中午吃了饭，下午还喝了两碗粥。老师说她放了一些早教课的音乐，彤彤可能觉得很熟悉，也跟着做起动作，还是表现很不错的！老师奖了小红花，彤彤很高兴的和妈妈一起回家，问她明天还去吗？去！彤彤好棒噢。

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孩子上幼儿园肯定要有一个适应期，当孩子离开熟悉的家人，之身一人来到一个陌生的环境，恐慌、害怕、没有安全感。通常表现出哭闹现象。建议如下：

1、首先家长要把心态放平和。上幼儿园是孩子必经的一个时期，家长的担心可以理解，但是我们无法替代孩子，你的担心会让孩子更恐慌！

2、坚持和孩子说再见。每天送到幼儿园，不要偷跑，偷看。你的心情可以理解，可是在你看见孩子哭，又束手无策时，你会更难受！要相信幼儿园，相信老师。每天要给孩子你走的概念，要说再见！

3、可以逐步适应。在第一周家长可以中午来接，第二周睡完午觉来接。根据孩子渐渐适应。在哭闹严重的情况下，可以让老师给你打电话再接走！

4、语言的负鼓励。我们平时老是想孩子的一切都是可以原谅的。没当孩子孩子上幼儿园哭闹时，我们都会说，他是新来的，他太害怕了，他胆小......其实我们越是这样说，孩子越是害怕！这就是负鼓励。我们要告诉孩子：要坚强，你一定行。要给孩子树立自信。

5、消极的语言暗示：家长因特别关心在园情况而导致消极语言暗示，如：小朋友有没有欺负你？老师对你好不好？挨批评了吗？这无形中让孩子感到幼儿园是一个不好的地方，家长关心孩子，可以理解，可以换另一种方式和孩子进行沟通交流。

6、每天认识一个小朋友。每天回家，你可以和孩子聊聊在幼儿园认识的谁？这样每天认识一个朋友，孩子就会渐渐消除陌生感。

7、食物分享。每个幼儿园都可以食物分享，你可以买一些食品，叫孩子分给所有的孩子。这个方法很有效！不过事先要和老师沟通，还要知道班级孩子的人数。这是拉近孩子和孩子之间感情的方法。这样孩子会渐渐的不哭了！