以前上中学时，郭天王唱的歌中有一句：对你爱、爱、爱不完。

这句歌词很适合，我和先生对女儿的心境。

珍妮很有意思。现在会编儿歌，自己唱“摇啊摇，摇到外婆桥，小鱼小虾游过来，看见一个乖宝宝”，她会把“看到一个乖宝宝”改成“看到一个乖狗狗”。儿歌“白云飘啊飘，你要去哪里？小苗口渴啦，我要去下雨”，人家边看书，边改成“我要去看书”。

每天，我下班回家，珍妮都来给我开门，边开门，边说：小兔乖乖，把门开开！

昨天带她去超市，一个小店里有卖小孩子的书，有一本唐诗，珍妮从来没看到，我把书翻到珍妮会背诵的唐诗的那几页，珍妮居然都读的出标题和内容。最近看一篇报道，说：小孩子在3岁时“念”那本书，其实只是模仿性的背诵，因为妈妈念的次数多了，孩子无意识地记住了书的内容。等到了7岁，阅读需要经过大脑处理、识别、理解时，反而念得没有以前流畅了，而此时才是这个孩子真正意义上的阅读。我赞同，但我觉得也不能小看孩子的能力，或许，在孩子眼里，这些排列不同的文字就是一副画，这副画深深印入脑海，所以，即使我拿的是一本新书，孩子依然能读对书中的内容。珍妮的顺畅得到了店主的赞许，我和姥姥也很得意。

珍妮喜欢摆弄东西，小凳子下面的皮条、书柜里的书籍、各式玩具都逃不出她的魔掌，这也算了，这几周，珍妮已经连续把先生两罐啤酒的易拉罐罐口拉开；家里的盒装饮料的盖子也被珍妮打开更有甚者，珍妮会拿着吸管拼命扎那个酸奶，把酸奶的包装盖弄的都是将破为破的小洞。

珍妮大了，越发会想爸爸，她会拿着我的手机说：喂！喂！喂！小东，你在哪里？你在那里？快回来！快回来！我想你啦！看着珍妮认真的模样，做妈妈的真是哭笑不得。

珍妮想爸爸，遇到珍妮不听话，我就和珍妮说：在家和姥姥玩啊。今天是星期四，明天是星期几啊？珍妮回答：星期五！我再问：那谁要回来了？珍妮嘎嘣脆的说：爸爸。我再因势利导：所以，你要听话，在家和姥姥玩，爸爸晚上就回来了，他一“当当当”敲门，你就给爸爸开门。反复哄几次，成效卓著。但也有后遗症，记得昨晚的话，今天一早，珍妮一睁眼，就直奔我和先生的房间，嘴巴里唠叨：爸爸！爸爸！然后就坐在床上开始等待爸爸出现！我真是无语，只好和她商量，看看爸爸的照片吧？再直奔书房，拿出我和先生的婚纱照，让珍妮独自去看看吧。