熊爸最近总在我的耳边说：“我在那里那里看到某某孩子，几个月能识字多少多少字，几岁能多多少书，古文。。。。。。我们家宝宝还不尽早让他多识字”，老公受到了网络报刊电视媒体的影响，为我们家丁丁识字担忧呢。

       我却一点都不担忧，也许我的认识有些肤浅，但我一直觉得宝宝的发展，不仅仅只是让孩子能识很多字来衡量，文字是人们学习各种知识的工具，我一直认同的就是：家长对3～6岁的幼儿既不能“无所作为”，也不能“盲目开发”，而且特别要避免“盲目开发”，过早、过晚、过度都是不好的。那么怎样才是“科学”的识字方法呢？应该说，具体的方法是应该因人而异的，不过由于幼儿的身心发展有其共性，所以这里也可以提出适合所有幼儿识字的基本原则，即让幼儿在没有过重压力、不因负担而引起烦恼的前提下，完全依据其自身的能力接受外界信息，像早年学说话一样自然地去识字和阅读。

     怎么教宝宝识字呢？我吸取以前教学生的识字方法，给宝宝认字要抓住他们的兴趣，以他们能接受的方法，用来教宝宝识字，效果还是不错，宝宝现在已经认识:一、二、三、四、五、日、月、人、水、火、山、云、大、小、手、足、耳、牙、土、田等二十几个字。

       首先幼儿的记忆主要靠形象记忆，抓住幼儿的特点我就找些实物，图片，把字一一对应起来，如在教宝宝认“日”时，宝宝开始只会说：“太阳”我就指着图片上的太阳再指着“日”告诉宝宝太阳公公就念“日”字，在认云时，宝宝总是把它念成天，因为她看到图片上，是天空，后来，我们只要出门，就指着天空中的白云，问他哪是什么？这样多次把字和实物联系起来，进行认识，宝宝就学得快。其次在宝宝有兴趣的条件下教她认字，一次不多教，最多3-5个字，看情况而定，再教新字时再认读前几天认识的字，这样多次重复，教一周宝宝就能认10-15个字，最后我们把她认识的字挂到墙上，把相应的字帖在相应的实物上，有空就指着让她读一读，这样宝宝学起来不累，也很感兴趣。

       看到电视媒体里的那些神童能识很多字，阅读很多书籍，心里不免有些赞叹，但那毕竟是少数人，我还是相信我们的宝宝是聪明宝宝，只要我们对她多用心一些，顺气自然的学习知识，能看到她快快乐乐，健健康康的成长，在成长的过程中能不断进步就是我们最大的心愿。