桂晓语升大班了，为了进一步提高记录的能力及学习书写和描述，幼儿园开始让她们练习“写”周记。所谓“写”，其实就是“画”和“描”，将自己认为值得记录的事情画下来，然后用两三句话总结一下，妈妈帮她把不会写的字写一下，她照着样子写在画下面的方格里。她很高兴，中午去畅畅家蹭了一顿饭，晚上就要记录下来。妈妈还担心她“画”不出来呢，没想到人家画的餐桌啊、餐椅啊、吃饭的人啊，可像了！还真不能小看她的想象力呢！“今天我去王棪出家吃中饭了，还一起做手工了，玩的很开心。”这个“的”字母女两人产生了分歧，妈妈在纸上写了“得”字，桂晓语不同意，说应该是这个“的”。妈妈告诉她，每个字都有它应该用的规则，也有不应该用的规则，她不信。人家就不“描”咱的“得”，咱有啥办法，只得依人家写了“的”字，该公案只得交由老师去处理了！