现在的课外学习班为了调动孩子的学习兴趣，用上课表现好的标准，每节课给孩子奖励卡片，然后用一定数量的卡片换取不同的玩具。欣驰就被这个方法深深的吸引住了，在金字塔学习识字的时候，就因为这些卡片欣驰的学习动力十足，是我们几个小朋友中表现最突出的一位。所以每换取一次玩具，欣驰都高兴不已。在识字课结束的时候，将欣驰的卡片都换成玩具了，换的玩具都是很便宜的玩具，5角一袋的玩具用5张卡片换取、然后类推。其实我想让欣驰换一样像样点的玩具，但是欣驰想先换先新鲜。因为是欣驰学习的胜利果实，我就尊重欣驰的想法，让自己支配卡片。就是给欣驰刷书包的时候，意外地找出了17张落下的卡片。欣驰兴奋极了，“又可以换玩具了。”于是在欣驰的“软磨硬泡”的情况下就答应欣驰星期四的时候，去给他换玩具。可是欣驰玩着卡片，就不知道好好保管卡片竟弄丢了10张。因为担心忘记带卡片，所以我提前让欣驰把卡片放到逻辑狗的书包里。但是只有5张卡片了，只能换一袋玩具了。可是欣驰却惦记着换3袋玩具的愿望。       

        今天去幼儿园接欣驰的时候，欣驰就问我：“妈妈，今天的玩具换来没有呀?”“妈妈不是答应上课的时候去换么？”欣驰很不情愿的回应着。然后我们快快的走出教学楼，来到刘雨煊爸爸的车上。因为我们在同一学校学习，所以搭个便车。在路上，欣驰就唠叨换玩具的事情，还过分要求跟刘羽煊和铨铨要卡片来补自己弄丢的10张卡片的损失。我听了有些生气。耐心的劝告他，跟他讲道理。后来欣驰越来越过分，还哭闹起来。整个路程20多分钟，说的话做的事情没有一句没有一件是对了。自己的梨汁也不跟刘雨煊分享。还强词夺理的说：“梨汁酸...”我觉得很不舒服，看来欣驰还需要好好的管教。经历不顺心的事情就用这种方法来发泄，不是个问题。一直到了上课的地方，才不情愿的将梨汁的杯子，给刘雨煊喝。结果欣驰没有好好递给刘雨煊，刘雨煊也没看到欣驰递给他梨汁，结果他俩的脚绊一下，刘雨煊被绊倒在地上，胳膊和腿摔倒在地上，疼哭了。我跟欣驰说他不对的地方，欣驰却又哭了，当时我都有种冲动领欣驰回家的想法。就在上课的门口还哭哭啼啼的呢。

       到了下课的时候，欣驰是乐呵呵的下楼的。

       孩子的教育问题有待学习和提高。

       其实换卡片的方法还是值得推崇的，但是如果孩子为了得到卡片才去学习，这样就有些问题了，现在欣驰的想法就有些偏，因为他想要得到卡片，竟要继续学习高级识字。因为担心上学前班跟不上的关系，所以集中了3--4个月的时间，学习了金字塔识字，不成想竟落下这个弊端。