打开新浪亲子博客首页，有关幼儿早教是一个谈论得沸沸扬扬的热门话题。其中关键的分歧是在于幼儿早识字。目前最大的两派大致是以著名教育家蔡笑晚、教育家何振、新浪亲子乐园版主豆豆爸爸、教育专家魏老师为首的“人生聪明读书始”派，以及新西兰教育家刘维隽（荒漠玫瑰）、中国蒙氏创始人孙瑞雪、著名育儿专家小巫、赵明、懒妈友童为首的反识字论派。
为了了解他们各门派的不同观点，我这两天着重读了小巫的几本书：《接纳孩子》、《跟上孩子成长的脚步》；这之前蔡笑晚的著作《我的事业是父亲》以及他的所有博客文章，以及刘维隽、何振、孙瑞雪、懒妈友童、豆豆爸的所有博客文章我早已经全部读过。所以对他们两大门派的论点算得上是比较了解。蔡笑晚与何振，以及魏老师的“人生聪明读书始”观点十分一致；豆豆爸主张“孩子有兴趣就早学，否则就晚学”；刘维隽与小巫的观点有着惊人的相似，孙瑞雪的蒙氏理念“爱与自由加规则”与之亦是相近的；懒妈友童的博客文章能看到小巫和孙瑞雪的观念。
早教主要包括情商和智商的早期教育。而识字只是早教的其中一个部分！如果大家仔细读过他们各位的文章，会发现两大门派有一点重要的共性：赞成早教！且两派都注重情商和智商的教育。小巫、孙瑞雪、刘维隽、友童的重视早教中情商开发和玩乐中学习的智商开发（除了5岁前早期识字以外），他们和蔡笑晚、何振、魏老师、豆豆爸在这些方面的观点是共通的！
两派的主要分歧在于“5岁前的幼儿是否应该早识字”。在小巫、刘维隽、孙瑞雪、赵两派都明、懒妈友童一派的观念中，文字的敏感期开始于五岁，小巫说：“我不主张让孩子很小识字，这会破坏他们的视觉神经发育。我也不主张让孩子脱离了阅读单纯去识字，这会扰乱他们记忆神经的发育。识字的目的是阅读，而阅读必须在理解的基础上才有意义，才能够让孩子保持兴趣。”友童认为：“幼儿早识字会带给孩子认知混乱，可能导致孩子丧失自我能动性和学习兴趣，并阻碍认识真实的世界，甚至会影响孩子的正常发育。”
那么我们先来谈早期识字。我在2005年3月17日有幸前往美国宾州费城的早教专家，在全世界早期识字方面最有影响力的代表人物，享誉全球的百万神童之父格林·杜曼（Glenn Doman）博士于半个世纪前（1955年）创建的"人类潜能开发学院"（The Institutes for the Achievement of Human Potential）学习婴幼儿右脑开发早期教育课程（How to multiple your baby’s intelligence）。课程分为儿童心理学，怎样教宝宝阅读，怎样教宝宝数学，怎样教宝宝身体强健，怎样教宝宝百科知识，怎样教宝宝音乐六大部分。课程第五天时，学院属下的“伊文·托马斯学院”（Even Thomas Institute）里的二十几位天才学生为我们一百多位学员示范他们的各项学业和才能展示。这些学生年纪从3岁至12岁。这些3岁以上的孩子全部都接人待物彬彬有礼，教养良好，显示出良好的情商，并不是那种只会死读书的生活白痴！他们全部都精通3门以上的外国语言，全部都会弹钢琴或小提琴，全部都擅长体操、游泳。
人的大脑中有140亿个神经细胞，可是我们大多数人所用到的只有十几亿个。仅占有脑细胞的8%左右，90%以上处于暂时静止或沉睡状态。我们的孩子和那些被我们称作天才的人物拥有同样多的神经细胞，所以我们有足够理由相信，每个刚出生的宝宝都是天才。因此，根据杜曼博士的理论，每一个0到六岁的孩子都是神童。一个孩子五岁时大脑的发育已经完成约80%，到了八岁几乎已达到全部完成。从来没有一位成年的科学家，像一岁半到四岁的孩子那么好奇。然而，大人却把这种旺盛的好奇心，误解为注意力无法集中。小宝宝认为学习是一种生存的技巧﹐那的确是。学习是一种生存的技巧。小宝宝生来就具有高度学习的热忱﹐他们什么都想学﹐而且是立刻去学。小宝宝认为学习是最棒的玩耍﹐是他们天生喜欢和需要的生存技巧。
杜曼博士在中国是他的“杜曼识字闪卡”而著名，其实，真正了解和接触过杜曼的人们知道，他是很重视情商与智商同时开发的。他的这一观念与蔡笑晚、何振等教育家的主张情商与智商同时开发的观念不谋而合。杜曼博士认为，几乎每个人的一生在其六岁前就已经决定了。学习的能力与年龄成反比。年纪越轻﹐就越容易接受事物原来的面貌并一直保存它。年纪越大﹐就越有智慧﹐这是成年人超越孩子的地方。在6岁前﹐使幼儿成为天才﹐是很容易的事。人类生命的前6年的重要性﹐是无法衡量的。如果一个孩子﹐6年中一直被关着不与外界接触﹐他6岁时﹐你将见到一个白痴。如果你没有把孩子关起来﹐但却象对待一个白痴似的忽略他﹐那他的情形将比白痴好一点而已。这种忽略就是情商和智商的忽略。最有名的例子是1920年在印度发现的狼孩卡玛拉，狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词, 勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。这一事例说明：人类的知识与才能不是天赋的，直立行走和言语也并非天生的本能。所有这些---情商和智商都是后天社会实践和劳动的产物。我们想想，即便被狼妈妈养大的婴儿是爱因斯坦，或者任何一位历史上的天才，他会逃脱得了狼孩的命运吗？！
教育家何振自己的儿子亦是早教，包括早期识字的受益者，在何振的文章《
伟人成就掌掴反识字论“专家”》一文中，他写到：“蔡笑晚的一家，他的孩子几乎都是早期识字阅读和早早就开始学数学，早上学和跳级的，6个孩子（3个已是博士，3个在读博士）有3个是毕业于中科大，两个毕业于中科大少年班，就是人们所说的“神童”班，人家孩子毁掉了吗？人家孩子碌碌无为吗？？我想他的成就不仅在中国，就是放眼全世界，他教育孩子的成就也是少有人及。
大儿子蔡天文是美国10所常春藤世界一流大学最年轻的终身教授。2008年，他是唯一获得世界统计学考普斯总统奖的人（由于诺贝尔奖项中没有统计学奖，所以此奖在国际上被视为统计学“诺贝尔”奖），并兼任两个专业领域最权威的国际会刊的副主编；
次子蔡天武，中科大少年班毕业后考入华裔诺贝尔奖获得者李政道的博士班，现任世界最大的投资财团美国高盛投资集团全球副总裁。
最小的女儿蔡天西，14岁考进中科大少年班，18岁被麻省理工学院录取为博士生，28岁受聘为美国哈佛大学最年轻的副教授。”实践是检验真理的唯一标准，教育家蔡笑晚、何振；早教专家魏老师、豆豆爸的自身从事早期教育的成功的宝贵经历，以及大量古今中外历史上这样的例子多得枚不胜举。
豆豆爸的儿子也是早期识字的受益者，在豆豆爸的文章《幼儿早识字没有什么不好》中有详细解释，他说：“在豆豆的识字过程中，我们都是采用寓教于乐的方式学习，从来没有一本正经坐下来认字。我们在家营造汉字氛围，让孩子走到哪里感受到汉字。”我自己的儿子大卫也是9个月时开始教早期识字，1岁半就开始自己独立阅读的早期识字阅读的受益者。而我投入早期识字的时间不过是每天十分钟，以及配合每天晚上的半小时的床前读故事（刚开始是十分钟，在孩子每天的磨叽之下只好增至半小时，因为就算是没有学习早期识字的孩子也喜爱床前故事啊！）这样的早识字怎么会是“洪水猛兽”呢？！早识字智慧型成功的关键和其他的智商项目，以及情商培养一样：“会玩的孩子最聪明”，“在玩乐中学习。”
但且慢，小巫、孙瑞雪、刘维隽、友童的大笔墨重视早教中情商开发的理论在中国早教中是有着极其重要的积极作用的。现在国家实行义务教育，让孩子都有上学的权利。读书成绩优劣在很多时候成为了衡量孩子的唯一标准。在中国，大学的门槛之高，进去的难度之大让很多父母都发誓自己的独苗“不能输在起跑线上”。很多父母对早教有着严重的曲解，以为“早教”就是等同于“智力教育”，就是一岁识字学数学。这真是大错特错，是教育失败的一大悲哀啊！现在有很多孩子，从小被双亲和四个老人宠坏;带着“小皇帝”、“小公主”的世界观，完全没有精神礼仪素养的培养，而只是奥数、钢琴、芭蕾、“提前班”。却一直缺乏“成长为一个人”的感情和社会技能培训。当我们在新闻中频频读到哪位智商爆棚，倍受万千宠爱的博士高材生没有考到第一名或者失恋，或者因为其他的小小的人生挫折而自杀，犯案等等的时候，大多数情况就是这些孩子在为他们父母的教育失误在买单！
有人说，你看很多农村穷乡僻壤的苦孩子，没人教没人管，情商智商都好着呢，往后还是出人头地还智慧高着呢啊！其实每个人都有自己不同的性格和才能，有的从未读过书的文盲父母，他们从父辈那里遗传和学习到的养儿育女的方式碰巧与最好的教育家们长期积累的优秀教育方式相吻合，堪称大师级！所以，如果你按照农村人口的比例来看，就知道拥有这种教育天分的文盲父母和这样的出人头地的机会不亚于中六合彩的比率！毕竟，不是每个人都天生有这样的教育天分啊。但是，这种父母智慧的教育技巧和孩子的情商、智商一样，都是可以通过培养学习而得到和改进的。天下没有教不好的孩子，只有教不好的父母。天下没有教不好的学生，只有教不好的老师啊。
相信大家一定知道，情商EQ（Emotional Quotient）的意思是心智商数， 智商IQ（Intelligence Quotient）的意思是智能商数。1995年，美国加州一位著名的心理学家丹尼尔·高曼(Daniel Goleman)写了一本轰动全美，销售五百万册，号称“里程碑”，影响全世界的名书《EQ》（情商）。在他的这本著作中，丹尼尔提出：一个人人生能否成功，是否是个真正聪慧的人，取决于EQ（情商）高低。他在书中写到：“人的能力差别在与包含自制力、热情、耐力、决心在内等的EQ（情商）。EQ（情商）是可以教育的，提高EQ（情商）就可以让孩子们的IQ（智商）得到更充分的发挥。” EQ是一种心灵的力量，一种为人的涵养，更是一种性格的素质。任何一个真正成功的人都离不开高的EQ（情商）。即使一个普通人，哪怕他的IQ（智商）低于一般人，一个良好的EQ可以在很大程度上弥补其IQ（智商）的不足，使他获得成功。所以说良好的EQ（情商）是IQ（智商）的奠基石。
你希望你的孩子头脑好，还是聪慧懂事呢？或者你更希望你的孩子两者兼具呢？“头脑好”和“聪慧懂事”这两个词有相同之处，但相异之处更多。“头脑好”指的是思考力或分析能力强，亦或反应很快；但“聪慧懂事”则是指能深思熟虑，懂得拿捏分寸，具有处事智慧而非空泛知识；具有才智、观察力及洞察力，懂得灵机应变，不人云亦云；能为别人着想。这些都是在社会生存不可或缺的能力。
小巫、刘维隽、孙瑞雪、懒妈友童都在他们的文章中多次强调“会玩的孩子最聪明”，“在玩乐中学习。”这种在玩乐中学习就是情商教育和智商教育的最高境界。幼儿早识字好不好？当然好！但前提是：在玩乐中学习。更重要的是要牢记：幼儿早识字只是早期教育中的沧海一栗，天下每一位父母都要心中有一杠秤，要牢记：会读书的人满街都是，真正的头脑好，并非指只会读书而已。学校上的课只是在传承知识，然而要在社会上立足，与其说靠呆板的知识，不如说靠的是让我们的心与头脑思考如何把事做好、如何为社会和人群贡献心力、如何与人相处的智慧。能获致这样智慧的人，了解知识与智慧之别的人，以及做事和说话时懂得拿捏分寸，善解人意的人，可说是真正聪慧懂事的人。这种“聪慧懂事”就是情商。这种情商和智商一样都要靠智慧的父母以身作则地从孩子很小时就开始培养。这就是早教的真正意义。
