每个人的特长
吃饭时阿嬷总是唠叨着，“要多吃青菜有营养！”我们大家都已经听得习惯了。
这天朵总结了句“阿嬷就知道营养营养！”
我好奇地追问，“那妈妈呢？”
“妈妈就知道衣服、鞋子。”
“那爸爸呢？”
“爸爸就知道看电视、玩电脑！”
爸爸有些委屈，瞟了朵一眼，或许是接收到这个眼神，朵又补充了一句“哦！还有炒菜！”
原来我们每个人在朵眼里都有不同的“定位”哩，而且这位定得还很准哦。
劳动模范
晚饭后我陪朵一块看益智节目，朵一手拿遥控器一手拿东西吃，突然说了句，“妈妈，手怎么这么勤劳啊？”
“为什么啊？”我被问得有些突然。
“你看，手又要拿东西吃，又要扔垃圾，又要洗脸，又要写字，还有很多事都要做。”
“是啊，被你一说还真是哦。那什么最懒呢？”
“爸爸！”这个答案又把我雷到了。
这样叫爸爸起床的
国庆只有四天假，在家窝了两天后觉得挺对不起女儿的，好不容易放假也没带她出去走走，决定去公园。可朵爸九点多了还赖在床上，朵去叫了很多遍也没反应。
我照着镜子捣估自己，朵边刷牙边问我，“妈妈，我能不能骗爸爸床上着火了啊？”
“啊？？为什么？”真不知道这孩子想些什么啊？
“这样爸爸就会马上起床了啊！”
爸爸在床上听到大笑，还真的就起床了。
相思在画中
九月初出差了两天，回到家问朵“想妈妈吗？”
“想。不过我已经有了个好办法。”
“什么？”
“下次你出差，我画个我自己（计己）给你，你就贴在墙上，想我时就看看，就像我们见面一样。”
“好！真是好办法！”
“那你也要画个你自己（计己）给我，要一模一样的。我想你也可以看。”
“这都和谁学的啊？”
“和电视上的贝贝学！”
注：朵的“自己”发音为“计己”
白马王子
杨老师国庆办喜事，我告诉朵，“杨老师要结婚了！”
“她和谁结婚啊？”朵很好奇。
“嗯…和她的爱人啊！”我觉得这样的回答应该是她比较容易懂的。
“知道什么是爱人吗？”
“知道。”
“那妈妈的爱人是谁？”
“爸爸！”
“阿嬷的呢？”
“阿公！”
“姨的呢？”
“昕昕叔叔！”看来小丫头能够理解。
…….
“那 …妈妈，我的爱人在哪里呢？”朵有些郁闷地问我。
愣住…哈哈…我大笑起来，然后又很认真地在想该怎样回答她，因为这也是另一种很重要的启蒙教育。
“你现在还小呢。爱人是你长大以后遇到的你最喜欢的男孩。”
“哦。那我生一个弟弟长大以后当我的爱人！”
晕！
“朵，爱人可不是这样的。你是公主，爱人就是你的白马王子！就像童话故事里的那样。”
“知道什么是白马王子吗？”
“知道！”朵很肯定地回答。“就是骑着马的王子。”
接班人
朵的脚长得特别快，上半年的鞋下半年就不能穿了。
有天在楼梯上走着，我抱怨着说，“你的鞋子又快短了，明年就不能穿了。”
“那给谁穿啊？”朵问。
“你想给谁呢？”
“给我生下的妹妹穿吧！”
真不知道这段时间丫头脑袋里都想着啥呢？有天还见她拿着个娃娃站在镜子前，然后把娃娃往衣服里塞，看见我们发现了还害羞地傻笑，问她干嘛呢？说是生宝宝啊！
圣诞礼物
今年准备给女儿一个美好的童话愿望，太小时还不理解，再大些就骗不了咯，这个年龄正好。
小姑娘现在特别喜欢粉红色和芭比公主。我告诉朵这一年如果表现很棒，圣诞节那天睡觉前在床头上挂双袜子，圣诞老人就会把你最想要的礼物送来放进袜子里，等你早上起床一睁眼就能看到了。
朵半信半疑地点点头，还是有些疑惑，问我“袜子这么小怎么放进去啊？”
两秒钟后她自己解决了这个问题，“我用爸爸的袜子就行了！” 哈哈，有点意思。
五秒种朵又有新的问题了，“可是没有烟囱他怎么进来啊？妈妈？”
“那可能是从窗户爬进来的吧！”只有这样回答她了。
“圣诞节什么时候到啊？”
这样孩子心中就有了一个美丽的期盼了，盼着圣诞节，盼着圣诞老人来。
批评与表扬
刚开学没两天我去接朵，杨老师问我朵朵回家是否有和我说被批评的事？我说没啊！原来朵在班里学着另一个小朋友踩凳子，被批评了。我有发现这点，一群孩子在一起玩耍，朵一般不会成为领导者，只能是跟着模仿，我小时候也是这样。因此有时特别希望朵能够再主动些、调皮些、勇敢些，表达出自己的喜好与情感，看来还需要锻炼哦。
表扬：家长会时老师夸奖了朵的画画有很大进步，“下笔大胆，用色丰富”，因此我决定这学期暂时放弃英语，还是去画画，一周就上一次课，这样都算是顶着朵爸的压力上的。林老师有提到朵的学习专注力也有很大提高，每次画画的任务都是第一、二名完成，学习时比较不受边上小朋友的干扰，老师称赞或许是与小时候让她拼图有很大的关系呢，拼图确实是朵从两周岁延续至今的爱好之一。
国庆期间还带朵去照了一本四周半的写真，虽然平时的照片已经很多了，但觉得影楼的效果还是特别不同。虽然小朋友也没有化妆，但是真的很美，很可爱，我特别骄傲。期待啊，要到月底才拿到相册。