2010年8月6日星期五格格2岁7个月零13天

 

早上，格格正在吃早餐，我正在洗手间。格爸要出门上班了。

格格问：“爸爸，你不吃早餐吗？”

格爸说：“我去单位吃。”

格格说：“爸爸再见！”

格爸表扬了她。

格格对格外婆说：“外婆，爸爸说他去单位吃！”

格外婆一是耳朵不是特别好使，二是听不大懂普通话。听了格格的话，她自以为是的说：“你快吃，爸爸上班去了！”

格格说：“爸爸说他去单位吃！”

格外婆说：“爸爸上班去了，上班赚钱给你买东西！”

格格说：“不是，不是！”

格外婆说：“你快吃饭！”

“哇！”格格不高兴地哭起来。

格外婆嘟囔着：“你这孩子，哭什么呀？”

我赶紧从洗手间出来，对格格说：“你说得没错，爸爸说去单位吃！”格格止住了哭声。

然后，我把格格的意思告诉了格外婆，格外婆也不吭声了。

 

点评：

这种类似的阴差阳错的理解错误，与格格发脾气的情形，经常在我家上演。

其实，格格只是想把“爸爸去单位吃”的信息告诉格外婆，而格外婆没有听清楚格格的话，却一意孤行地只希望格格快点吃饭。两人的关注点不同，格格因为得不到格外婆的理解，反而被斥责而委屈地哭。

久而久之，格格想表达的时候，自然地来找妈妈，不愿意找外婆，而外婆却经常嘀咕：“这孩子真没有良心，外婆每天照顾你，你却不领情！”

其实，年幼的孩子也有心理需求，最需要的就是大人的理解，如果孩子经常得不到大人的理解，孩子对大人的尊重与爱就会慢慢减少。也就是说，尊重和爱仅仅局限于因为你是长辈，而非心灵的沟通。

 

过了一会，格外婆给格格梳头发，估计是用力梳的时候把格格弄疼了，格格说：“太疼了，太疼了！”

然后，格格开始扭来扭去，试图不让格外婆梳，格外婆则拽着格格的头发不放，格格大哭起来：“你走开，不要你梳了！”

格外婆生气地说：“你真难弄，我才不给你梳呢！”

然后，格外婆生气地坐在一边。

我走过去，对格格说：“是不是外婆梳得太重，把格格弄疼了？”

格格说：“是的。”

我说：“那妈妈来梳吧，妈妈会轻轻的，可能会有一点点疼，好吗？”

格格说：“好的。”

我帮格格梳头发，还不时问她：“有点疼吗？”

格格说：“不疼。”

很快，我给格格梳好了头发。

 

点评：

每天，格外婆给格格梳头发的时候，总会上演这一幕。

其实，格格希望她说“太疼了”的时候，外婆能够关注到她，而外婆却从成人的角度出发，认为梳头发总要弄疼的，忍忍不就得了，也没有和格格有语言上的沟通，并认为给格格梳头发是帮助格格，格格应当表示感谢，当格格不愿意配合的时候，情绪化地不给格格梳，让格格以为外婆与自己对立起来了。即，“我不要你梳头发，因为你弄疼我了！”——“我才不想给你梳呢！”——“我也不想你给我梳头。”久而久之，格外婆给格格梳头的时候，格格条件反射似地拒绝。

 

总结

很多父母会发现，如果孩子白天完全由老人带，孩子的脾气会特别好，而由妈妈和老人一起带的孩子，脾气会相对差些，显得特别难弄，就像上面的格格一样。

其实，孩子是因为在乎大人对待他的态度和有没有真正理解她的内心。

一般来说，完全由老人带的孩子，因为自己的关注点总是得不到老人的理解，虽然刚开始会很沮丧，但久而久之，孩子就习惯了。结果，孩子习惯于不表达，或者自我表达。表面看来，这样的孩子很听话，很好带，其实，在以后的人际交往中，孩子也会缺乏主动表达的意愿。在人际交往中，孩子很难受人欢迎，人际关系一般，有时候甚至是被忽视。

如果孩子的关注点经常得到大人的关注，孩子的表达欲望会更强烈，孩子会更倾向于把自己看到的、想到的与大人进行沟通。这样的孩子可能会很关注自己的感受，关注自己与对方的思想是否交合，在人际交往中，更喜欢与自己思想一致的人交往，对交友有一定的选择性，并能够主动发起交友请求，积极主动地表达自己的想法。

 

好好学习,天天向上!