2010年10月20日星期六 果果1岁11个月又4天

　　还有一个月果果整整两周岁了，在过去的一个月里，果果的各方面都有着或多或少的进步，尤其语言的发展更是日夜渐长，有时让人招架不住，有时又让人捧腹不禁。不管怎样，随着果果一天天长大，我最深的感触就是我也要学会成长，和果果一同成长。为此，我准备了一本小册子，专门记录关于果果学习成长的备忘录。通过这段时间在育儿网上的学习与借鉴，我在第一页写下了三点：

　　1、让习惯成为自然。2、边玩边学，随机教育。3、让阅读影响孩子的一生。

　　【读书篇】

　　上个月有幸获得桐桐妈的新书和另附赠书，之后我又在当当网上为自己买了几本新书。我想利用业余时间和果果一起学习，一起进步。

　　新买了几本新书，也在学习。

　　果果最近阅读的新书有小熊绘本、小狗YOYO、花园宝宝。果果是在三心二意的小家伙，往往看不到几分钟就不愿再看了，我也不能强迫。有时，我在看书，他也会来制止，算了，谁叫我们要共同进退呢！

　　在读书方面，送我和果果两个字“坚持”，我们一定要坚持下去，不得松懈！

　　【语言篇】

　　果果很喜欢动物，儿歌也是从与动物有关开始的。现在果果学会了三首，《小白兔》、《小老鼠》、《小花猫》。我自己打算继续背一些动物儿歌（这也是在与果果同成长哦）。然后再慢慢延伸到数数、行为习惯等儿歌上，将讲儿歌进行到底。

　　果果快两岁了，从1岁半开始，语言越来越丰富，近段时间更显话痨样（果果初现“话痨样”——童言趣语四），常常叫我捧腹大笑。在惊讶于孩子的语言发育如此惊人的同时，也让我看到了记忆力、模仿力的发育，往往语言发育的开端，都是从模仿开始的。比如在“车子转弯，请注意！”——果言果语（五）和“又不行了”——果言果语六中，都可以看出果果极强的模仿力表现下，语言有时也呈现出大人样。

　　我应抓住果果的语言契机，生活中处处有语言，处处都有语言发展的机会，尽可能地进行正面引导，让孩子在学习语言中感受到乐趣，主动积极地表达，同时锻炼孩子的记忆力。

　　【数数篇】

　　每天早上起床后，我和果果都会数着台阶下楼，一开始数到十，现在可以跟着我数到二十，有时自己自言自语能说到十八。当然他自己并不理解这些数字的含义，只是在模仿中学习到了。在数数方面，我鼓励孩子的模仿。

　　我也常常和果果扮演着买东西的游戏。他会卖各种东西，卖米，卖鱼，卖沙子。比如在【国庆七天乐】+10.4和果果一起玩沙子中，我就和果果玩起了卖沙子的游戏。

　　【涂鸦篇】

　　果果22个月大之前，喜欢拿笔，但只会拼命地握紧笔，按在纸上，笔尖移动非常吃力。近一个月，果果的涂鸦水平渐长，常常要我画小狗、飞机、鸭子、圆圈等，只要他想的到的东西，都会让我画。然后他还忍不住赞赏一番，似乎有板有眼地开始模仿。在果果开始爱上涂鸦——记录孩子涂鸦（一）中，我第一次记录下果果涂鸦的经历。

　　在育儿网，偶尔学到橙橙妈提出的涂鸦墙，就是将纸贴在墙上，任由孩子涂画。多方便，多自由地涂鸦啊。回家我也立刻效仿了，可讨厌的果果居然没等我下班回家就撕了。果外婆说果果嫌画得不好，要撕掉。我现在发现，他更喜欢在书上涂鸦，可能是因为厚厚的书画起来不较软，而且坐在床上也能画。我决定改变策略。方法一：用白纸钉成厚本子给他画，方法二：在床紧挨着墙面上贴上白纸给他画。希望从我的新策略中可以激发果果的涂鸦热情。

　　我和果果的学习成长备忘录还在继续，我要对照这首页的三句话，每天以此来提醒自己，希望对果果的成长能够起到正确的引导作用。我和果果将一起前进，因为我相信孩子的成长过程必然也是我成长的过程。

　　我与孩子同成长！