第二天的愧疚第三天赶紧弥补，妈妈4:20来到幼儿园门口，要亲自接玥玥，让玥玥感受到妈妈的无尽的爱。时钟指向下午4:25分，妈妈和姥姥首先“冲进”幼儿园，妈妈一路小跑的先上去，看到小班的小朋友们正在跳“两只老虎”，老师也示意先不要打扰，可是玥玥在哪里呢，跳舞的小朋友里怎么没看到玥玥呢？哦，原来自己坐在凳子上看小朋友们跳舞呢。舞蹈结束了，妈妈蹲下喊着玥玥的名字，玥玥一看到妈妈，一路兴奋着、尖叫着、奋力的跑向妈妈，估计这是玥玥在幼儿园最兴奋，最高兴的时刻。

把玥玥交给姥姥，向阿雅老师了解玥玥昨天的表现，因为第二天晚上玥玥哭醒的表现，我们也想向老师请教该如何改善这种情况，更主要的是想知道是不是在幼儿园里发生了什么，让玥玥感到害怕。老师的一番话算是给妈妈和姥姥吃上了定心丸，和网上说的一样，就是新入园的分离焦虑症，只能慢慢适应。阿雅老师说玥玥第三天的表现更好了，如妈妈和姥姥看到的，总是由一位唐老师看护着玥玥，连唐老师去卫生间，玥玥都要跟着。午睡也是在唐老师的怀抱中睡着的，没有喝奶。只不过就像妈妈一开始看到的，玥玥不太合群，从老师那里得知玥玥不让小朋友接近，只有老师领着才和小朋友们一起活动，当小朋友主动靠近或接触玥玥，玥玥就会哭。这种场景让妈妈想起了玥玥在奶奶家时，和邻居家15个月的小弟弟玩耍时的情景。

老师还特意说玥玥认识字呢，早上玥玥哭的时候看到墙上的字宝宝，一边哭，一边指着说“爸爸，妈妈”，可不，字宝宝里就有“爸和妈”呢。阿雅老师还说玥玥很精，知道即使提出要求要走，老师也会想尽办法拒绝，所以只是说“穿衣服”，玥玥依然处在入园的前期适应中，希望玥玥能快点融入幼儿园的大家庭中，能和小朋友们友好和谐的相处玩耍。

天气不错，没有风，所以把玥玥从幼儿园领出来，姥姥姥爷和妈妈就带着玥玥到元宝山公园溜达了。公园里这一路都是玥玥自己走的，这个变化不小，要是以前早就让抱了，回家的路上还是姥爷主动提出要抱玥玥的。

回到家妈妈尽全力的陪玥玥一起玩，还特意教玥玥跳幼儿园里放的“两只老虎”，让玥玥开心、大笑，感受家庭的温暖，忘记幼儿园的孤独无助。把这么小的一个孩子放到幼儿园，自己去面对陌生的人和陌生的环境，别说是小娃娃了，就是大人也会手足无措的。但是总归有这么一个过程，让玥玥去感受集体生活的乐趣，学会如何与人相处，妈妈和老师都会尽量让给玥玥快点适应这样的改变。

第三天晚上的睡眠依然不好，玥玥睡的很不踏实，夜里还起来要找姥姥，还好几次都被妈妈的歌声和拍抚给哄睡了。

第四天早上，妈妈跟玥玥提起上幼儿园的事情，玥玥已经有了自己的想法，那就是“不去幼儿园”，要去“元宝山公园”，妈妈只好先迎合着，顺着玥玥把衣帽穿好。今天早上是妈妈抱着玥玥，姥姥陪同。一路上妈妈没敢过早的提及幼儿园，但怎么也要告诉玥玥真实的情况，快要到幼儿园那个路口时，妈妈就问玥玥还记得园长阿姨吗，还有阿雅老师，听到这，玥玥已经知道了她的去向，所以开始哭着说“不去幼儿园”，什么元宝山电视塔也无法吸引玥玥的注意力了。虽说哭，但是玥玥还是很顺利的被阿雅老师抱走了，这对于妈妈来说已经是非常的出乎意料了。因为妈妈一直担心玥玥会搂住妈妈的脖子不放手，没上幼儿园之前姥姥到家里看玥玥，玥玥都是缠着妈妈要妈妈抱，所以对于现在玥玥的表现，妈妈还是比较满意的。哭几嗓子对于刚入园的小孩子也是压力缓解的一种方式，希望玥玥今天可以和小朋友们互动起来。