今天去接睿睿放学,去到教室一看，只剩他一个，三个老师还未走。谭老师、黄老师、李老师都向我说了睿睿最近的表现，说得我心情沉重，十分焦虑。李老师说最近睿睿不肯主动吃饭，就算老师喂他，他也不肯吃，还会用手推开老师的手；黄老师也附和了这个问题，黄老师和李老师说了一会后就回家了。谭老师则继续和我说睿睿的情况，一直说到6点多。从老师说的情况来看，睿睿主要存在几点急需改进的问题：一、睿睿的语言发育比较落后，发音不准，不会用话语表达自己的意思，平时不和小朋友充流，说话不多，有时自言自语，别人听不懂。二、对老师的指令无动于衷，有时老师叫小朋友去做些什么，睿睿自己坐着不动，例如吃饭时小朋友都去端饭，但睿睿就是不动，最后大家都拿了，老师点他的名，他才会去拿。平时上黄金识字课时，小朋友跟着老师一起开口读书，睿睿却不开口，别人不说的时候，自已才会说。三、不喜欢和小朋友玩，开始做活动时自己呆坐在一边，现在进步了，会一起做游戏，但平时也不和其他小朋友说话，有时有小朋友和他说话，他也不理睬别人。谭老师特别强调了睿睿的语言和交际能力的问题，要求我们在家里要加强对睿睿的训练，要让他学会表达自己，与人沟通，如果按目前的情况，睿睿学不会与别的小朋友沟通，会逐渐被其他小朋友孤立，到中班的时候，顽皮的小朋友会捉弄他或欺负他，这样对睿睿的发育不好。

听完睿睿的情况后，我心情十分难过，虽然自已也知道睿睿的缺点，但想着他会逐步改进，在睿睿入园后也经常教睿睿要和其他小朋友玩，但现在看来这样做还不行，还不够！我也和谭老师说了睿睿在家里的情况，最近特皮，叫他做些什么他也不睬，也不爱喝水，但吃饭是有了进步，很多时候是自己吃。谭老师建议让我带睿睿去上感统班，多听点莫扎特的音乐，多点让他动手，多开口，在家里要用普通话交流。在回家的路上，我一直在想，自己对睿睿的教育是不是有问题？一直觉得自己的孩子挺好的，想不到上幼稚园后这么多不适应，应该怎样做才能改变？