儿子在托班，有两位老师一位保育员，都很认真，班文任老师直率，王老师含蓄。每次去接儿子时，家长们都把班主任围住，问孩子一天的表现，我不想去凑热闹，心想问哪个老师不是问，每次问起孩子的表现王老师都耐心的跟我说，让我在最初送孩子以后提着的心渐渐的放了下来。班主任有时间时，我也跟她交流一下，但每次交流过以后，心就又提起来。因为王老师跟我说的都是孩子在幼儿园表现好的方面，班主任跟我说的都是孩子的缺点，听后让担心好几天。每个孩子都有自己的优点和缺点，能让老师发现，证明老师对孩子上心了，很有有耐心，是位称职的好老师

  昨天下午去接时又是一教室的人，大人说，孩子叫，热闹啊！好多次去接儿子都是被他从后面抱住我，这次我改变了原先进教室就向里走的习惯，先在门口站，看看门边没有，又向里看，发现儿子现双手抱着他的外套，又去拿他的帽子，低头忙的正欢呢，直到我走到他面前，用手钩钩他的小鼻子，这才看到我。和儿子亲了一会，给他换上外套，这时家长走了大半，班主任看到我们正在穿衣服，就跟我说：子杭这一阵表现不错，能同大家玩一块了，挺活泼的，表现很好。王老师接着说，吃饭也很好，没有再吐。（原来经常性的在幼儿园吐）听到老师们的话，妈妈心里那个高兴啊，原来班主任老师总认为儿子是内向性格，让我担心的不得了，因为儿子没上幼儿园时活泼好动，能唱能跳的，标准外向性格。让老师认为是内向性格只能说明孩子还没有适应幼儿园这个环境，还没有融入到这个集体中，孩子还没有认可幼儿园。现在班主任说孩子能同大家玩了，我很高兴，也放心了