周国平老师说：“幼儿都是小小语言学家，对语言的感觉非常细腻，对词的含义极其认真，很讲究表达的准确和精确。同时，又是天生的诗人，富有想象力和创造性，擅长表达的生动，常常不假思索便口吐妙语，其形象、贴切、新颖、精辟，绝对是成人难以企及的。”宝宝语言的发育和成长离不开家庭环境的培养和熏染，把握好幼儿语言发展的关键时期，在日常生活中家长要创设轻松、良好、自然的语言环境，并给予正确、有效的引导，开阔孩子的视野，拓展、加深幼儿对周围事物的认识和理解，鼓励孩子在想说、敢说、会说的同时，促进幼儿的思维发展，让语言能力得到很好的发展。

     做父母的歆爸歆妈，由于工作的原因，歆歆的白天大部分时间是爷爷奶奶度过的，歆歆从11个月会逐渐开口后，语言发展能力方面的培养，爷爷奶奶绝对功不可没。爷爷奶奶每日不失时机的谆谆灌输，通过日常生活中与周围的人、物、大自然及社会的紧密相连关系，通过听、看、尝、闻、触、摸等途径，了解生活周围的一切，挖掘语言的潜能，发现语言的独特魅力，让歆宝体会到“说”带来的愉悦感和成就感。而在我家也经常上演一幕幕“看图说话”，“指物认字”，“鹦鹉学舌”......的温馨情景。总结下最近歆宝带来的一连串“妙语”。

     模仿的力量无穷大。无论大人在何时、对何事说出的任何一种评论，都会被身旁的“小小录音机”记录下来，然后在出其不意掩其不备的情况下“重播”。一日，小人儿依偎在怀中，歆妈知道她的奶瘾又来了。使劲的把小手伸进妈妈的胸前，边摸边说：“流氓、流氓....”歆妈大惊，本是以前逗她，阻止她吃奶时无意中说的一个词，没想到被她学的如此神速，检讨再不敢口无遮拦啦。

    某天早上小盆友洗漱时，照例让她伸出舌头看看舌苔，舌面有点发白，“昨日有些受寒、体质寒凉”，歆妈自言自语的说了一声。随即小盆友立刻说：“妈妈张开嘴，舌苔看看吧”，像模像样的把两只小手往我的腮帮子一放，要把妈妈的舌苔“一探究竟”。

    天生的幽默感和丰富想象力的集合语。一日清早，坐在小马桶上的小盆友嗯嗯不老实，摇头晃脑的动来动去，一边晃一边陶醉的美其名曰：“坐喜羊羊咯”（“喜羊羊”特指每日做的那类摇摇车）歆爸歆妈笑喷。

     连贯性和逻辑性的集合语。一日早上小盆友目睹歆爸歆妈出门后，和奶奶之间的一段对话。歆歆说：“妈妈上班去了，爸爸也上班去了。”奶奶问：“歆歆呢？”“歆歆不上班。”然后紧接着说：“奶奶不上班，爷爷不上班。”奶奶说：“那我们呆在家里做什么呢？”“烧饭！”歆歆答。“烧饭给谁吃呢？”“给歆歆吃！”

    举一反三、套用人称型。某晚睡前叫歆歆来洗漱：“歆歆小盆友，来洗脸啦”，歆歆答：“妈妈小盆友，我来了”。狂晕...

     幼儿的语言形式千变万化，幼儿期是语言能力的高峰，但不可避免地是，会随着幼儿期的结束而消逝，它们的稍纵即逝和一去不可返更促使父母要痴迷的记录和收藏，它带给我们的惊喜是不可比拟、无法替代的。歆妈将做好这项长期艰巨的工作，将“歆歆语录”继续记录和收藏下去。