“亲子制作”？在女儿家怡进入幼儿园的第一次班级家长会上，我听到了一个既熟悉又陌生的名词。说熟悉是因为平日里给宝宝念的书里或自己看的育儿书中常常出现这个名词；说陌生是因为做了三年的爸爸妈妈了，还从没有带着孩子一起实践过。

一直以为，亲子制作是要等宝宝稍微大些才能开展的活动，总觉得“这么大的小豆丁，会做什么呀。”听到老师一讲解特别是看到老师们用布艺、纽扣和木板做成的“小蝌蚪找妈妈”，深受启发。原来自己动手可以制作这么生动、这么有意义的教学和游戏道具啊。

“做什么呢？”当老师布置了亲子制作的作业后，我们开始想：亲子制作、亲子制作，这个制作首先要家怡也能参与进来，而不能只是爸爸妈妈帮着做完，要能发挥家怡的特长；其次这个制作不应该只是个摆设，应该是能运用到孩子的学习和游戏中，最好是班里的小朋友可以集体参与的，这样才更有意义。

想了几天也没有想好到底做个什么。一天晚上，陪着家怡看她最喜欢的巧虎动画片，她拿出我从网上给她买的指偶套在手上跟着动画片里的小姐姐有板有眼地唱“finger family”时，我们灵机一动，“嗯，做个可以演指偶戏的小剧场吧。就象我们常看到的木偶戏不都是有个小剧场吗？家怡喜欢涂涂抹抹，可以跟着一起画画；做好后，孩子们可以分配角色演故事，既可以锻炼语言表达能力，还可以锻炼表演能力，小朋友们一起演还可以培养他们的团队合作精神。呵呵，真不错，一举多得。就这么定了。”

明确目标了，制作起来其实并不难。家里正好刚刚安了个浴霸，空纸箱堆在门外还没处理，拿回屋里看看：嗯，大小也合适，可以几个小朋友一起操作指偶玩的。用牛皮纸将整个箱子糊上，遮住“浴霸”产品名称和厂址等乱七八糟的字和图，显得清爽一些。然后选择纸箱的一面，用铅笔轻轻画个轮廓，上面是大幕、下面是舞台前的摆花，中间用剪子挖空成小剧场的前台正面。前台下方这面的纸箱也用剪子剪空一片长方形，孩子们的小手就从这儿举着指偶了。

剪剪挖挖的活都由妈妈来完成了，因为宝宝太小她也剪不动纸箱。接下来布置舞台的美工活儿家怡可以参与了。剧场的大幕、舞台前的鲜花、剧场的背景等等，画画的量还挺大的。妈妈画线条轮廓，涂大片色彩；小图案的色彩由家怡自己来涂。平日里就喜欢涂色的家怡很有兴致，画得很认真，嘴里还唱着幼儿园里学来的新儿歌：“唐僧骑马咚啊咚，后面跟着个孙悟空……。”“太好了”，妈妈对家怡说，“那我们第一场就演西游记吧。”于是，我们临时想起在背景上画个庙，画上山，以配合取经的主题。

小剧场做好了，爸爸在剧场上面写下“小小舞台剧”五个字，扶着家怡的手，共同为五个字描上花边，签上“欧阳家怡”的名字。然后，我们从家怡的书中找来了唐僧师徒四人的画片，剪下来，在背面用胶带粘上小纸圈。唐僧师徒的指偶也大功告成了。

小剧场制作完成的那个晚上，我们一家三口伸着大手小手，举着唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧，唱啊笑啊。

仅仅凭一次的亲子制作，也许很难说它培养了孩子认真做事的态度，丰富了她的知识经验。但是我相信孩子感受了一次不同的审美体验，我们一家三口收获了一段愉快的享乐时光。