在教孩子英语方面，我一直都比较矛盾，也看了很多有关的资料、咨询了一些有经验的人士，有人说，孩子语言天赋很强，接触英语越早越好；有人则说，一定要在孩子2岁以后，在孩子对母语基本得以掌握的时候再学习另一种语言比较好，这样不会混淆。和老公沟通，老公比较赞同孩子2岁以后，基本上话说的比较利索了，再慢慢渗透英语。

    还记得在子欣大概1岁半的时候，有天晚上，我心血来潮，想试验一下，所以就教了两个比较简单的英语单词“banana”和“dog”，因为这两个英语发音比较顺畅，不难学，关键是这些音我家子欣都能掌握并发的准确，当天晚上，子欣很有兴趣的和我学习了这两个单词，并且发音准确。第二天子欣兴致勃勃的向姥姥炫耀，告诉姥姥香蕉是“banana”，小狗是“dog”，姥姥当然不明白，晚上回来还向我确认。但从那以后的一段时间英语就搁置了，我没有再教过子欣。过了2、3个月的样子，子欣和小区里面的小朋友玩，突然告诉人家香蕉和小狗的英语怎么说，还非要教会小朋友。这对我触动很大，因为我没有想到孩子的记忆力这么好，时隔这么久还记得。所以从这次以后我打算教她，但一直效果不理想，因为子欣开始表现出不耐烦的状态，教了也不好好说，故又停滞下来。

    直到最近的一天晚上，我和子欣躺在床上，温习了一下香蕉和小狗的英语，接着我又教了“apple”和“duck”，子欣很高兴，学的很认真，发音也比较准确，而且第二天可以记住。隔了几天，我又教给她“book”、“sheep”，子欣也都记下。有一天晚上，子欣突然主动要求和我说英语，我很高兴，我把以前教给子欣的这几个单词逐一和子欣说了一遍，发现小家伙还真的都记住了，于是我教子欣说“daddy”、“ mommy”，子欣特别高兴学到说爸爸、妈妈，然后主动问我姥姥、姥爷怎么说，我当然满足她的愿望，教会她说“grandma”和“grandpa”，令我没想到子欣学的很认真，而且发音相当准确，当天，我还教了子欣和姥姥、姥爷打招呼，“hello grandma”、“hello grandpa”，子欣记住了，我让子欣第二天早上就用英语和姥姥、姥爷打招呼，子欣欣然答应。第二天早上起来，我都忘记这事了，可子欣一睁眼，就问我，“妈妈，grandma呢”，呵呵，中英结合呢，我喊来姥姥，子欣很大声的说“hello grandma”，姥姥一头雾水，而我则激动的将女儿揽入怀。

    现在我和女儿依旧如此，有一天没一天的学说着英语，子欣有一天还问我，“妈妈，老乡英语怎么说”，呵呵，把我难住了，便搪塞女儿说要是乖第二天教她说老乡的英语。

    女儿的求知欲望很高，有时候经常难住我，但我乐此不疲的和女儿一起学习，希望我能和女儿共同进步！