早晨，看着睡得香香的宝贝，真不忍心叫醒。
看了一次又一次，终于在七点十分，在娃儿身边轻轻的唱起“太阳当头照，花儿对我笑。。。”
娃儿的一只小手轻轻的动了一下，然后开始哼哼两声，醒来了。
宝贝，今天醒的有点晚了，咱得抓紧点时间。娃儿一边闭着眼睛醒个盹儿，一边靠在妈妈身上穿衣服怎么样？
说着，扶起了娃儿。小家伙顺势沾了点便宜——吃几口奶。然后穿上背心和秋衣。
娃儿躺着妈妈给穿上裤子怎么样？边说边穿上了秋裤和毛裤。正准备穿裤子的时候，闭着眼睛躺着的娃儿忽然不干了：牛仔裤！我要穿牛仔裤！不穿亮晶晶的裤子！
娃儿，咱的牛仔裤昨晚刚洗的，还湿着呢，不能穿。
娃儿开始大哭，边哭边喊着“穿牛仔裤”。
我从阳台把牛仔裤拿进来，让她摸摸，是不是湿的。
不湿！娃儿摸了一下，继续哭喊。
看了一次又一次，终于在七点十分，在娃儿身边轻轻的唱起“太阳当头照，花儿对我笑。。。”
娃儿的一只小手轻轻的动了一下，然后开始哼哼两声，醒来了。
宝贝，今天醒的有点晚了，咱得抓紧点时间。娃儿一边闭着眼睛醒个盹儿，一边靠在妈妈身上穿衣服怎么样？
说着，扶起了娃儿。小家伙顺势沾了点便宜——吃几口奶。然后穿上背心和秋衣。
娃儿躺着妈妈给穿上裤子怎么样？边说边穿上了秋裤和毛裤。正准备穿裤子的时候，闭着眼睛躺着的娃儿忽然不干了：牛仔裤！我要穿牛仔裤！不穿亮晶晶的裤子！
娃儿，咱的牛仔裤昨晚刚洗的，还湿着呢，不能穿。
娃儿开始大哭，边哭边喊着“穿牛仔裤”。
我从阳台把牛仔裤拿进来，让她摸摸，是不是湿的。
不湿！娃儿摸了一下，继续哭喊。
重新把牛仔裤晾到阳台上，转回身来抱抱娃儿：我的宝贝没睡太醒不高兴是吧？来，在妈妈身上靠一靠。要不，咱把牛仔裤装包里，带到幼儿园，晾干了让老师给换上，好不好？
不不，就要现在穿！
咱把牛仔裤晾到暖气上，晚上回来就干了，咱回家再穿，好不好？
不不，就要现在穿！就穿湿的！
啊？穿湿的呀？娃儿，你的腿会被冻成冰棍的！
稍微停顿了一下，娃儿继续哭。
不时的看看永远不紧不慢走着的表，我想，今天上班可能要迟到了。
我决定，先把裤子的事放一放：咱们先去洗脸好不好？
洗完脸，问娃儿：要抹盒里的擦脸油还是瓶里的？
瓶里的。
先擦手还是先擦脸？
先擦手。
擦完手又说不擦脸了。
只擦擦这里好不好？我指了指娃儿眼睛下面的两块小脸蛋。
不，不擦脸。
哦？你确定不擦脸了？
只擦这儿。娃儿指着自己的眼睛两侧。
嗯，好的！答应着，给孩子把脸抹了个遍。
然后：穿哪件毛衣？
娃选择了一件。
最后，又回到裤子上来了。
把牛仔裤晾到暖气上。这话是娃儿说的。是她主动直接说的，还是在我说了什么之后说的来着？我实在记不起来了。只记得听到这话我感觉像是曙光来临，马上从阳台把牛仔裤拿进来搭暖气上。边晾边说：等咱晚上回来牛仔裤就干了我们就可以穿了！
又看到了晾在阳台上的湿湿小红鞋，担心娃儿又要求穿小红鞋，（平时上学娃儿都喜欢穿这双鞋。）赶忙拿进来，让娃儿摸摸：湿不湿？咱把它放厕所的暖气上，等晚上回来再穿，好不好？
好。很顺利的同意的。
赶紧收拾好了出门。
通常，我们7点25分就出门了，现在，都快7点35了。
在楼下抱着娃儿故意夸张的抱着娃儿往小房跑时，娃儿终于开心的，放松的笑了。
我的心也终于落回了肚里。
我到单位打卡时，居然才8点25分！比平时都早。因为忘了戴手套，在路边还买了副棉手套。
呵，越是出来的晚了，到处都抓紧时间，到单位反而更早了。
最近，娃儿的情绪又有反复，有点像刚入园时的样子了。可能和上周姥姥走了有关系。
周四晚上我到家时，娃儿的眼睛已经哭得红红的了，见到我又大哭。半夜醒来也总是哭。结果，第二天原本有所好转咳嗽就又加重了。
周六周日，也像那段时间一样，动不动就大哭。直到昨天晚上，我感觉调整得差不多了，咳嗽也又有好转。今天早晨，就又这样了。
孩子所谓的淘气，不听话，哭闹，种种不良行为都是缘于不良情绪。做为父母，在孩子有这些不良行为时，不应该简单粗暴的试图制止孩子，而应该允许孩子发泄自己的不良情绪，尊重孩子，理解孩子，并引导孩子走出这种情绪。
今天，我采取了“迂回战术”。在矛盾得不到解决时，先放一放，转尔处理其他的事情，并且，故意的多给孩子制造一些选择和做主的机会，在孩子的心理得到足够的安慰和满足感之后，再回到最初的矛盾，孩子就会比较容易接受不得不面对的现实了。
带孩子，其实，就是这么简单。
