UU现2岁三个月了，是位可爱的小公主。在我的心中，UU是一位很爱学习的小宝宝。

自小UU还在我肚子里的时候，我已经为小宝宝准备好了一些简单的认知书籍，墙上贴满了字画。O(∩_∩)O~ 都是为了给小UU营造一个好的学习环境。不过这对小UU的成长确实有帮助，在UU3个多月的时候，就明显感觉到小UU的学习的热爱，当把认知书拿到小UU的眼前时，UU会转动她的小脑袋、将视线移向认知书的图案。转动着的大眼珠对我们来说是最好的鼓励、安慰和快乐。

现在UU妈就来献献丑，晒晒UU学习的PP ：）

这是在4个月的时候，外婆抱着UU，我给UU讲解书上的图案。瞧，小家伙看得多认真呀。

7个月了，UU那时还不会指，但UU会认识简单的图片，如：苹果，电话，香蕉，车，鸭子。将认知书的图片放她旁边，她会正确的拿出相对应的图片。

1岁2个月，给UU买的《动物挂图》，UU很认真的看着上面的图案。对上面的动物也很是感兴趣，而且能将某些动物（如猴子，熊猫，老虎，狮子，大象，长颈鹿，马）的英文对号入座。

也就是1岁2个月，UU能自己独立翻书进行阅读，而且在独立看书的时候也不会撕咬书，甚至会主动将书拿到我面前，说到：“妈妈，读书，UU读书”。虽然UU独立看书不能完全明白其中的意义，我的想法就是先培养宝宝的独立阅读能力，让宝宝爱上阅读。首先培养爱好和习惯，无论宝宝的收获是多大，只要宝宝们认真努力的去做了就是进步。

就因为宝宝爱读书，去年（也就是2010年），我给宝宝买了稍微带有故事情节的书。主要还是以图片为主，这是为了以故事情节来引导UU爱上阅读，爱上翻书看书，激发UU的想象力。如下是我给UU定的《布奇乐乐园》。还有一套机关书，是买奶粉时送的，对UU的成长也挺有帮助的。

《布奇乐乐园》

那时的UU差不过一岁5个月了，这时的UU能理解故事中的一些意思。这时我就以互动的方式和UU一起分享书中的故事和喜悦。

UU最喜欢看的就是其中的一本绘画读物，《和奶奶在一起》

 

这类书是以画面为准。在和UU一起看的时候，我先不会去给UU讲解里面的意思，而是让UU先自己去理解，从而激发UU的想象力。

我指着图片上的奶奶问：“UU，看，这是谁呢？”

UU答道：“是奶奶。”

我：“奶奶手上拿的什么呢？”

UU：“衣服。”

我鼓励到：“嗯，UU真棒。妈妈爱一个。那UU告诉妈妈，除了奶奶，你还看到了什么呢？”

UU指着树上的图片，貌似很自信的样子，说道。“还有姐姐，还有爷爷。”

就先以这样的方式翻完整本书。

UU有个习惯，就是对于自己喜爱的一本书，她能缠着你和她一起看一个小时以上。如果UU再想继续看，这时我就会结合着书里的图案给UU将故事。

《快乐农场》，机关书，这套书里面的动物是立体的。UU也很喜欢，这里面的动物图案可以激发UU的空间想象力和动手能力。和UU一起读这本书的时候，我会配上一些小故事和动物的叫声。不过我还是会以互动的方式为主。

通常，我会对UU说：“UU，我们一起到动物园去逛逛，看有些什么动物好吗？”

UU：“好。”

我就借此说到：“那UU就自己翻书，给妈妈看这些可爱的小动物们。”

UU翻开书，翻到大象，我会问UU："UU，这是什么？”

UU答到：“大象。”

曾UU浓厚的兴趣，我问道：“那么大象用英语怎么说呢？”

UU：“e-le-phan-t”。虽然UU的发音不准，不过我还是会鼓励到UU：“宝贝真棒，说对了。”最后我还会以正确的发音补充到：“elephant。”

这样以互动的方式和UU一起看故事书，不仅让UU学习到知识，而且也能让整个看书情节更灵活性，更生动性。如果UU在不愿意看书，开始注意力分散，想做其他事情的时候，我就给UU说：“UU，还想不想看书呢？”

UU：“不想看了。”

我就会引导UU：“那和妈妈一起将书收起来好吗？来，和妈妈一起收书咯。”

这时的UU也会很开心，马上跳着过来，将书关上，然后放到她的小柜子里面。这也让UU养成良好的习惯打下基础。

和UU一起进行阅读，这是一个非常不错的亲子活动。UU对文字也挺感兴趣，而且也乐于涂鸦写字。下面再来晒晒UU认字涂鸦的图片吧。

UU认识的字我用涂鸦笔一一写到墙上（备注：涂鸦笔是可洗的），在她一岁半前就能认识她的名字和部分字，如福，囍，旺，爸爸，妈妈等。

 (*^__^*) …… 这正是UU写字的认真模样。

如果妈妈们有更好的建议，欢迎一起探讨哟。