2011年1月15日（周六）习习3岁7个月7天
今天上午幼儿园举办半日家长公开日，让爸爸妈妈们可以亲眼目睹宝贝在幼儿园里的授课情况，习妈一直好期待着这个活动呢。老师要求8:45前到教室集合，但习妈和宝贝早早的就来到了教室，只有2，3位家长和孩子也到了。因为到的早，老师和习妈交流了一下习习在幼儿园里的表现，老师对习习的评价是脑子很聪明，学东西很快，但就是动手能力和传话能力差了点，虽然因为在班里属于年级小的，但也希望在两方面可以有改进。确实习妈很少从习习嘴里听到老师的传话，小家伙很少愿意和习妈报告在园里的情况。老师让习妈要给他点压力，呵呵。
9点到了，家长和小孩子基本都到了，老师准时开课。小朋友们排成2排坐在老师的面前，家长们站在后面一起听课。先由朱老师上课，老师准备了一个大大的插有几根蜡烛的道具蛋糕和几个小动物的毛绒玩具。朱老师拿出一只小熊提问到：小朋友们好，今天呢是小熊的生日，有谁知道小熊几岁了吗？小朋友们纷纷举起了手，习习也举起了手。老师叫到：王羽林飞，你说？习习被叫到了，却不回答，真的是晕阿!老师只能再叫别的小朋友，有一个小朋友叫畅畅的小朋友说：是4岁。老师再问：嗯，畅畅说是4岁和他一样大，那么大家同意吗？又有小朋友举手回答：应该是5岁。老师问：为什么是5岁呢？小朋友回答：因为蛋糕上插了5支蜡烛。恩，真的不错，这个看似简单的问题，实际上是在考验小朋友的观察力和数数的能力呢。（习妈事后问习习，老师叫你回答小熊几岁了，你为什么不说呢？是因为不知道吗？习习答道：不是的，我知道的，我不想说，因为说了别的小朋友就知道了。绝倒！小小年纪居然想的真么多，也不知道是真知道还是假知道，居然找这种理由。习妈只能和习习说：你知道了就要说出来，那你看别的小朋友们不是都积极回答老师的问题吗？别的小朋友可以说出来，你也要说知道吗？）确定了小熊的岁数之后，老师拿出来几道菜：有鱼，竹笋，肉骨头，桃子，胡萝卜，一边拿一边向小朋友提问，让小朋友回答这些菜的名字。老师分别把这些菜放在盆子里摆到桌上。然后对小朋友说：小熊今天呢准备了这些菜，要请几位客人来祝贺生日，我们来看看是哪些客人好吗？老师给大家猜个谜语：两只耳朵长又长，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦蹦跳。小朋友们齐声回答：小~白~兔。老师说：对了，是小白兔，拿出一只小白兔边问，那么我们请一个小朋友帮小白兔坐到自己喜欢吃的菜的位子好吗？小朋友们积极举手，老师叫了一个小朋友，小朋友把小白兔放到了放有胡萝卜的位子上。老师又拿出一只小猴子，问道：那么小猴子喜欢吃什么呢？小朋友答道：桃子。老师说：对了，是桃子，水果很有营养的，我们小朋友也要吃各种各样的水果。然后又请了一位小朋友帮小猴子找到了位子。接下来老师让小朋友闭起眼睛，并用英文说到：close the eyes。小朋友们很听话的乖乖地闭起了眼睛，老师说到：接下来的这位客人啊，请小朋友们听听它的叫声来猜一猜哦。汪~汪~汪，小朋友立刻回答：是小狗。老师：对了，是小狗。那么小狗喜欢吃什么呢？小朋友：肉骨头。老师：嗯，对了是肉骨头，骨头边上的肉很香很好吃，黄豆骨头汤就很好吃很有营养的，小朋友们也要学会啃骨头哦。然后又请了一位小朋友帮小狗找到座位。以此类推，老师分别用形象的提问让小朋友们猜出动物的名称并让小朋友了解到动物的喜好，帮小客人找到座位。确定好所有的小客人的位子后，老师示意小朋友们拿好自己的椅子回到自己的桌子前面，桌上放有小熊请客的图片和画有5位客人的纸片，要求小朋友们在图片上用笔圈出写有小熊岁数的数字，然后把小纸片上的小客人图片撕下来，再把背面的双面胶撕下，把小动物的图片分别贴在相应的食物前面才算完成。老师一声令下，只见小朋友们非常训练有素的拿起自己椅子瞬间回到自己的桌子面前，被分成了几个小组。习妈真的很感叹老师的本领，可以把这些3岁大的孩子培养的这么配合，不容易啊。仔细看了下桌子，原来每个桌子上放有一个铁盒子，里面放了几支笔，盒子外面贴有苹果，香蕉，桃子等水果的图片，小朋友被分成苹果组，香蕉组等，小朋友们可以根据图片光很容易的找到自己组的位子。每天吃饭，做组游戏时都是按照这个分组规则来订的。习习被分在苹果组，只见每个小朋友们回到座位上立刻开始动手撕纸贴纸，有的小朋友很快就完成了，习习在这方面显然如老师所说能力略差，动作较慢，结果是最后一名才完成的。习妈仔细观擦了一下，习习慢的原因是：拔笔套和套笔套时浪费点时间，然后在撕纸和撕纸后面的背胶时又比较慢，正如老师所说，手指精细动作的处理有所欠缺。看来以后等让小家伙多斯撕纸，串串珠等，增加他的手指活动，锻炼手指的灵活能力。老师看小朋友们几乎都完成了，放起了生日快乐歌的音乐，小朋友们一起围着老师和小熊唱起了生日快乐歌，整个课程推向了高潮。
这堂课，看似简单，但通过互动，让小朋友们了解到了动物的叫声，动物的食性，数字的概念，锻炼了小朋友的观察力和培养了积极参与的意识。还有通过撕纸锻炼了手指的小肌肉发育，培养了孩子的耐心。课程中穿插少许英文，有利于小孩子的记忆。（习习确实对这句close the eyes印象很深呢，从那以后经常会挂在嘴边呢。）习妈看到宝贝在上课时很认真，而且很开心。结束后，老师让小朋友休息一下，想喝水的自己去喝水，要小便的自己去厕所，自己穿脱裤子，一切均由小朋友自己解决，在家里爱撒娇的小家伙们在幼儿园里好像突然都长大了，变得自理能力哈强的。
第二堂是由徐老师来上音乐课。徐老师坐到琴前，弹奏了几个音符，小家伙们听到后立刻安静了下来。先是简单的合着音乐老师问：小鸭怎么叫？小鸡怎样叫？等等。。。小朋友们相应地回答：嘎嘎嘎，叽叽叽等等。。。，接下来是分小组合唱。首先是习习所在的苹果组，老师一声令下：苹果组起立。苹果组的小朋友就站了起来，习妈仔细听了听，宝贝虽然也在跟着节奏唱，但声音较小，好像显得不是很自信，显然有2位女生好像唱得比较响亮比较好。唱得最好的是香蕉组，唱了首[摘苹果]，虽然今天有2位女生休息，清一色4个男孩子，但是唱得相当有节奏，口齿清晰，轻快自然，表演的非常好。习妈对这首歌印象特别深刻。每个小组唱完后，赢来了家长们热烈的掌声。唱完歌，老师坐到小凳子上，和小朋友起说了个[蛤蟆种瓜]的故事，虽然是由老师带着讲，但估计这个故事老师已经教了N遍，几乎每个小朋友们都已经背熟了，所以习妈听到包括习习在内的每个小朋友都能够合着老师的节奏绘声绘色的把故事从头到尾的讲完。（回家后，习妈故意让习习教自己讲这个故事，习习很自豪的说：好啊，我教你说，你听好了哦。一个人几乎很完整的把故事复述了一遍，确实不错。）讲完故事后，老师拿出一个盒子，盒子内装的是巧克力，饼干等食品，让小朋友自己把小手伸进去抓，但是看不到食品只能拿到什么就是什么，习习很满意地拿到了一块小小的巧克力。但老师没有让小朋友马上就吃，而是让小朋友们转过身，对着自己的家长致谢：谢谢爸爸妈妈。
两堂生动的课程结束了，不管是什么课，习妈感到老师都很注重互动环节，让小朋友们在轻松教学中学到东西。习妈感觉到习习在上课时真的很快乐，难怪宝贝一直说在幼儿园里很开心，很愿意去幼儿园呢。通过这次的公开课，习妈亲眼目睹了老师的教学过程，更放心把宝贝交给幼儿园，交给老师了。白玉兰幼儿园的师资水平再次得以证实，真的是很不错。。。
