有的孩子看电视时，会模仿剧中反面人物的言行。遇到这种情况，父母往往很担心，但又不知道该怎么办？
    其实，幼儿缺乏分辨是非的能力，他们模仿的本意并非“学坏人”，而是由于年幼无知，喜新好奇，他们什么都想看，想摸，想问。
    幼儿好模仿的特点与他认识活动的特点有关。幼儿的认识往往停留于表面，认识活动的内容往往是新奇生动的事物。模仿是认识（即学习）的初级形式。幼儿模仿的对象，往往是鲜明生动的现象。一般情况下，幼儿模仿影视里坏人的表情、动作和语言，就是因为这些反面人物经过艺术夸张，表面形象新奇、生动，吸引他。
    幼儿判断是非、好恶、美丑的能力较低，根据他们好模仿的特点，父母要加以引导，潜移默化地影响孩子，向幼儿介绍英雄人物形象，并帮助孩子逐渐理解好思想、好品质，使他们从模仿英雄人物的表面行为，提高到学习英雄人物的思想品质；发现孩子模仿坏人坏事，要进行耐心教育，使幼儿认清坏人的本质。这是制止孩子摹仿坏人坏事行之有效的方法。
    在家庭教育各环节中，要不断提出幼儿摹仿的榜样，坚持正面教育、抵制反面影响。
    教孩子明辨是非应从生活中的一点一滴做起，应从小对孩子的行为举止加以规范、纠正。比如，孩子喜欢摸摸这儿，动动那儿，家长应及时告诉他，哪儿可以动，哪儿却不能动。父母是孩子的第一任老师。父母的言行举止，所作所为，直接影响到孩子的成长。
    提高儿童的道德认识，除了要用正面形象进行教育外，随着幼儿年龄增长，可以有针对性地选择一些幼儿能理解的有益的故事、童话、儿歌，用通俗的语言讲给孩子听，慢慢使孩子懂得一些道理。
    当幼儿模仿不好的行为时，家长不要觉得好玩，更不能夸奖他“真聪明，学啥像啥”，否则幼儿会模仿得更起劲。
    “冷处理”是一个好办法。当幼儿模仿不好的行为时，大家可以不理睬他，看不到别人的反应，孩子自己也会觉得没趣，便不再重复。
    家长应从生活小事处处留心，及时纠正孩子的不良行为，使他认识到生活中哪些该学，哪些不该学，了解不好的行为有哪些危害。让孩子知道为什么好的言行受人尊重喜爱，不好的言行却招人厌恶、批评，从而逐步学会判断是非。