松子该上幼儿园了，妈妈断断续续在两三个月的时间，考察了全市七家幼儿园，来这个伯翰幼儿园考察过两次，还是觉得从各方面伯翰相对是比较好的选择，他的理念也是我想要的，信任、尊重、激励、理解、宽容的赏识教育。

因为妈妈知道，为孩子选择好的幼儿园比选择好的小学更重要，在人生之初，是培养好的性格好的生活学习习惯的最佳时期，是心理健康成长的关键时期，妈妈希望可以找到一个发现保留孩子个性的闪光点的教育机构，而不希望被工厂化标准化的教育，把那些珍贵美好的闪光的东西给扼杀。所以不敢忽视和怠慢，妈妈要在有限的条件下，为松子相对选择更好的。

几乎所有的老师都告诉说，孩子上幼儿园基本都得要哭闹一周到二三十天，这是正常现象，这让妈妈爸爸很担心，妈妈怕松子上火哭闹，提前很长时间就开始给松子做功课，买了汤姆上幼儿园系列丛书，带他去上亲子课提前适应，在心理和习惯上也给他做好上幼儿园的准备，松子二岁半，基本可以自己吃饭，自己上厕所，自己入睡了，妈妈觉得这是个成熟的时机，应该可以去了。

2011年2月25日，松子三十个月第十四天的清晨，妈妈爸爸怀着忐忑的心情，把松子送到了伯翰幼儿园，来之前，松子一直在说，我想跟妈妈一起在幼儿园，不想一个人在那儿，妈妈告诉松子，老师非常好，妈妈爸爸要去上班，妈妈会很早就来接你的，你可以试一试，不行妈妈明天就不让你来了，妈妈说话算话，松子看似默许的低着头。

到了幼儿园，妈妈偷偷找到小班的张老师，把松子爱吃的饼干让老师当作见面礼物亲自送给松子，好让松子对这个张老师更有亲近感，果然这招还真挺好用，松子接到饼干，尽管连谢谢都没说，但看他抿嘴笑着看老师的小表情就知道，他挺喜欢这个老师，张老师给人的初次感觉也真的挺不错，很亲切很有耐心。就这样，妈妈在另一个房间添写完入园的单子，就走了。由爸爸陪着上二楼教室的松子，坐在人群里很快就被眼前的一切所吸引，得到老师的示意，爸爸也趁机溜了出来。

整整一个上午，妈妈一直都在担着心，担心他看不见爸爸妈妈的惶恐，无助，想象他已经在那儿哭的满脸的眼泪，甚至好像都听到他大哭大喊要妈妈的声音......

中午迫不及待的给幼儿园打了个电话，出乎我意料的是，老师告诉我：“松子表现太好了，一声都没哭，而且玩的可好了。”

这让我十分惊喜。下午三点，妈妈提前下班去接松子，怕如果第一天接晚了，他看见别的孩子家长先来接，会有失落感。

来到幼儿园，妈妈没直接去找松子，而是在一楼的摄像室里看松子正在吃饭，张老师在喂他，大口大口的吃的非常多。

妈妈来到二楼，张老师就开始讲松子一天的表现，说松子还是很乖的，生活习惯也很好，知道洗手要用洗手液交叉着搓，一直都没尿裤子，而且还主动问张老师：“你叫啥名啊？”还说要带张老师一起坐车。还说到，松子很有力气，不小心把老师都给踹个趔趄弄疼了等等。还说很多老师都挺喜欢松子，而且因为他，好多老师也改名了，有的叫松塔，有的叫松针儿......

真的很欣慰，松子的表现，充分说明他是个内心很强大很有安全感的孩子，这正是妈妈一直以来的目标。

松子恋恋不舍的离开幼儿园，在车里，告诉妈妈：“张老师还挺不错的！”

妈妈说：“你挺喜欢上幼儿园的？”

松子：“是啊！明天我还来。”

看着身边这个能说会道可爱的小人，妈妈就开始了无限的想象和感叹。

从松子在妈妈肚子里跟连体人一样的孕育，到松子艰难的出生，做为一个独立的个体跟妈妈分开，

从天天怀抱着的嗷嗷待哺的松子到满地匍匐的爬行，

从颤颤微微的迈出的第一步到满屋子横冲直撞的乱跑，

再到这次开始上幼儿园，以后还要上小学上大学，还要结婚，还要有自己的孩子，自己的人生，

松子在离妈妈一步步的越来越远，说来，有一点伤感，但也有一点点成就感，一点点幸福。

妈妈要很珍惜有你在身边的每一天。

爸爸妈妈希望我们可爱的松子在一个新的成长阶段一个新环境里，可以健康快乐的成长。