今天下午我和佳佳去kfc。我们聊起了鳄鱼能否吃犀牛的问题。我说：不能吃。犀牛一般生活在地上，鳄鱼也在地上生活也在水里生活，他们很少能遇到一起。再说了，鳄鱼那么小，怎么能吃大犀牛阿。佳佳随即问：大鲨鱼能吃犀牛吗？她非要搞明白犀牛是不是最厉害的。我说：大鲨鱼在海里，犀牛在地上生活，偶尔到水里，也是到淡水里（她是没有在意啥叫淡水阿哈哈），两个根本碰不到一起，怎么能吃呢？如果非要碰到一起，大鲨鱼可能要吃犀牛阿。我又问了她一句：大鲨鱼能否吃人啊？佳佳立即说：大鲨鱼在海里，我在地上，怎么能碰到一起阿？它吃不到我。海底世界（展览馆）的大鲨鱼用透明的玻璃隔着，我也不能去吃它阿。我说：人可以逮着鲨鱼的，人有办法的。她好像又明白了：大鲨鱼那么大，需要用很大很大的、没有破的东西把它围住，用个绳子把它拴住或套住才行。它有大尾巴，要更大的才行。我被孩子的想法吸引了，我笑着听她讲。她的思维也活跃起来，突然给我讲了下面的话，让我很是吃惊。

     “爸爸，海底世界（展览馆）有个洞，和海连着，大鲨鱼可以钻过洞，它钻进来，跑不出去了。不是人逮的。”我突然想起了渔民用鱼篓逮鱼：鱼篓有很多洞，也是鱼游进来不能游出去了。她说的方法和鱼篓逮鱼方法很相似，只是把鱼放大为鲨鱼，鱼篓放大成了大洞。姑且不说效果如何，孩子的思维还是让我一亮，她知道如何去圆满她说的话，她也在思考她看到的和想到的问题。我们只能对孩子多多鼓励，少点限制。