草妈和树爸在泰国度假时发现英文的重要性，各个国家的人聚集在一起说的都是英文，回来后立志下一代的英文水平一定要比我们好。小猪与英语打交道是从去年年底彼昂英语办的一场试听课开始。一个小时的试听课孩子们个个上得兴高彩烈，收效极好。回家后小猪就满口英文，“NO，NO，NO------”“MAY I COME IN？”“GOOD MORNING”------几句常用语每日挂在嘴边，这样的效果真是振奋人心，草妈树爸毫不忧郁地掏钱报了名，一报就是一年，2011年2月15日，小猪开始上人生中第一堂英文课。

 从第一堂课开始，草妈就发现不对劲。一堂课需要五十分钟，这对于不到四岁的小猪来说实在有难度，而小猪班上除了小猪和一个小朋友不到四岁，其他十几个孩子都是五岁以上。刚刚开始上课时，这两个不到四岁的小朋友还能坐在椅子上，十分钟后，小猪就开始东张西望，二十分钟后，小猪直往窗户边跑，半个小时过去，小猪已经倚着门不肯回到座位上了，而那个小朋友也把头转向了窗外，五十分钟的课结束后，小猪高兴的冲出教室，一屁股坐在大厅不肯回去了。从第一堂课草妈就开始后悔太早给小猪报名学英语，而往后的几堂英文课草妈的这种后悔感觉越来越强烈。从监视屏看，小猪不是站在窗户边就是倚着门，后来干脆躺在座位上，一点儿也不给老师面子。所有的家长都指着电视屏幕说：“看那个小孩，一整节课都走来走去，这是谁的孩子？”草妈红着脸哼了一声：“我的。”然后开始解释：“他还不到四岁，小了点。”希望能得到其他家长的同情和谅解。

 老师对于自由散漫的小猪没有办法，只好给他定性是“体觉型的孩子”。为了鼓励老师继续教育小猪，草妈对老师每堂课都给予极高的评价，但是有什么办法呢？学生不爱学，老师努力也没用。一到周日，一大早起床，小猪就问：“今天要不要去学英语？”得知要去后，小猪就开始闹情绪：“我要去上幼儿园，不要去彼昂。”学英文已经成了小猪的负担。在第九堂课后，草妈做了一个明智的决定——给小猪休学！原因很简单，小猪年龄太小，五十分钟的课根本上不了。办完休学手续，草妈从电视屏幕看见小猪打开了教室的门，于是草妈走到教室的门外悄悄问小猪：“你是不是不想呆在里面？”“是。”“那你就出来吧！”小猪将信将疑的看着妈妈，摇摇头，往里缩了缩，但是不肯把门关上。草妈又说：“不想呆在教室里你就出来，妈妈不会骂你的。”小猪立刻跳出教室，抱着草妈使劲亲。草妈那叫一个难过呀！那一刻草妈才知道，原来小猪是那么不愿意呆在一个四方的教室里上五十分钟的英文课，虽然不愿意但是怕妈妈生气，所以一直忍着、忍着，可怜的懂事的孩子！

 得知小猪休学后，姥姥、姥爷和爸爸全都松了口气，周日小猪又恢复了自由。经过这件事，草妈深深的明白了一个道理，拔苗助长没有一点好处，这么大的孩子就应该让他自由的玩，在玩中学习，在玩中认识世界，增长知识。