“学习”到底是乐趣还是负担，对于很多人尤其是中国教育体制下的小朋友来说真的不好回答，因为一句“不能让孩子输在起跑线上”的誓言让家长无限重视幼儿早期教育；考试升学的方法让家长对各种培训班趋之若鹜，于是可怜的小朋友在幼儿时代就以学代玩，在周末背起小书包，赶赴了各种技能的学习现场。

      在小米强强出生之后的一段时间里，做为望子成龙的我也想给他报个早教班，去开发一下智力。这个想法遭到了遥遥（姥姥）的强烈反对，遥遥是一名有着30年教龄的优秀小学教师，她纵观自己的教学生涯，认为孩子们上了小学以后太可怜了，沉沉的书包、写不完的作业和无何止的考试让孩子们没有了童年的快乐。遥遥认为强迫的学习效果是零！

       当我刚刚想用流行的理论和遥遥争论一番的时候，做为老教师的阿嚏（姥爷）阻止了即将开始的口水战，当然我得到的是“不懂教育”和“教育伪科学”的定论，我的教育方法被束之高阁。遥遥开始了小米强强快乐童年不学习的教学实践，带小米强强的三年里，她坚持自己的想法，要让孩子有一个快乐的没有负担的童年。

      在之后的日子里，我发现遥遥不是将学习的内容放在一边，而是在生活的点点滴滴中让小米强强体会到学习的乐趣。在去年6月的一个清晨，睡眼朦胧的我突然听到小米强强躺在在我们的身边，掰着自己的手指头背诵“三字经”从“人之初”一直断断续续地背到“玉不啄，不成器”，他奶声奶气的声音让我睡意全无，却一动不动地不敢发生声音，生怕我的轻微动静打断了他的自我发挥，又生怕这是我的幻听。起床后我兴奋的告诉遥遥和阿嚏，他们很是坦然地告诉我，小米早就会背了，现在循序渐进的掌握呢。原来每天阿嚏会拿着会MP3的“小布丁”在小米强强的左右，让他在不经意间听了学了记住了。此后“三字经”的学习成了小米强强的一大乐趣，他喜欢那种有节奏的语调，很快能够背诵得很长很长。

      随后小米强强对于语感很好的古诗开始感兴趣，每天晚上要求我在拍着他的时候背诵古诗一首，能够很快让他进入梦乡。这样的喜爱坚持了一个多月，他已经能够背诵十几首古诗，让我们觉得欣喜不已。突然有一天他仿佛对中国文学失去了兴趣，让他背一下的时候他会捂着自己的嘴，不再展示自己的技能。遥遥却一点不急，她认为只是兴趣转移而已。

      小米强强的兴趣的确发生了转移，他开始对识字感兴趣。在每天带他出去玩的时候，他会对井盖有着无比热情，于是遥遥趁机都他认识上面的字，比如“污”“雨”“电”等字，在他看电视的时候告诉他“新闻”“少儿”“体育”等字，在各种标志广告上告诉他汉字的写法，很快小米强强掌握了很多汉字，总是自豪地指给我们他认识的字。识字水平让我们惊诧之极。

       从去年年底，小米强强又开始迷上了英语，也许是“巧虎”的光盘发挥了作用，在不经意间他认识了26个英语字母，可以用英语从1数到12，用英语说各种水果的名称和颜色，他的进步又让我们大吃一惊，也让我们觉得汗颜和不安，因为好怕他哪一天的提问，让我们的英语水平立现！

        小米强强的学习在不知不觉中进步着，他对学习的兴趣逐渐成为乐趣，这也是我所希望看到的，做为妈妈我不会要求他一定达到多高的水平，有多么好的成就，而是希望他能在快乐中生活，在快乐中学习，在快乐中收获，在快乐中一天天长大。