在现实生活中，我们经常会听到有很多父母说“反话”，有的是因为觉得这样很幽默，有的是因为这样做有利于表达他们强烈的情绪，可是往往忽略了孩子的理解和接受能力，让我们一起看看不同意义的反话对孩子的影响：

　　“反话”让孩子很困惑

　　3岁的妞妞在吃早餐，不小心把牛奶弄撒了，妈妈过来收拾烂摊子，很生气地说“看你干的好事”，妞妞完全没有明白妈妈的意思，所以第二天吃早餐的时候，她又把牛奶倒在桌子上，然后兴奋地叫妈妈“妈妈快来呀，我又干了一件好事了！”

　　2-4岁的宝宝，正处于语言发展、逻辑思维发育的关键期，他的词汇突飞猛进，但是对于语意甚至寓意的理解却仍处于发展中，所以经常会出现词不达意的现象。如果家长经常说反话，那么孩子就会很困惑，一方面不利于孩子理解能力的发育，另一方面家长与话语完全不同的表情让孩子无法猜测到家长真实的意思，不利于亲子之间的沟通。

　　缓兵之计不宜多用

　　4岁的乐乐很淘气，妈妈很是头疼，这不，小家伙又在沙发上蹦蹦跳跳的跑来跑去，妈妈说什么他也不下来，妈妈很生气“你快下来，听话！你再不听话我就不喜欢你了！”乐乐很不情愿的下来了。妈妈很习惯用这种方法说话，不是说“你不听话我就不喜欢你了”就是威胁“你不乖，我就走了，不回来了！”有一天，妈妈临时出差没有告诉乐乐，晚上乐乐没看见妈妈，大哭大闹，“爸爸，乐乐听话，爸爸让妈妈回来吧！爸爸，妈妈是不要我了吗？”爸爸用了好长时间，才让乐乐相信妈妈不是不要他了，但是妈妈回来后，乐乐变得很粘人，好久才恢复。

　　家长在要求得不到孩子配合的时候，往往会很说一些类似乐乐妈妈这样“我走了”“我不爱你”“我不喜欢你”的话，其实这在家长心里是个缓兵之计，威胁一下孩子，逼他就范。可是时间一长，就会有一些副反应，比如孩子习惯家长总是这样说，再也不当真；或者就是像乐乐这样，相信妈妈不爱他了，没有安全感，心理健康受到伤害。相信伤害孩子，让孩子处于不安和焦虑之中是每个家长都不愿看到的，所以不要用反语来威胁孩子，而是要建立良好的家长威信和规则意识。

看了这一段话，心里很难受，自己竟然经常在伤害着孩子。看见孩子在淘气的时候，我总是说：“妈妈不喜欢”，有事也会威胁孩子说，我走了。其实，在说这些话的时候自己心里也很难受。

 今天中午回到家，看着烨在叔婆那个地方玩，流鼻水了，背后汗巾都湿了，心里在责怪着家婆，总是给孩子穿那么多，以致感冒了。孩子脸上脏脏的，耳朵又不知道弄到什么，红红的。孩子在玩钓鱼的玩具。我想帮孩子弄一下衣服，因为阻止到他玩东西，或许本身不舒服，孩子很反抗，看见孩子反抗，再看看外表的这些东西，我很生气，要帮孩子擦鼻水。孩子反抗着，哭着一直说“不要妈妈，不要妈妈。”这时候，我回去了，想冷静一下，但是，我这样走开，其实，孩子是很畏惧的，会以为我不要他了。他望着我走远，我心里更难受了，回到孩子那里，我再次想帮孩子擦鼻水，孩子依旧反抗，这时，我在孩子屁股上啪啪啪三下，然后把孩子一把抱回去，我的强硬更带来孩子更厉害的哭泣，不停的喊着“我不要妈妈”放下孩子，望着孩子，我知道我错了，孩子一直只有一句话“我不要妈妈。”当我再次离开去吃饭，远远的望到孩子跟他婶婶在玩，还是说着我不要妈妈。其实，我知道，孩子真的是怕，想我找他的。吃玩饭后见到烨，孩子还是说这句话，而我却用“妈妈带你去看小鸡”就开始和好了。看着孩子，只想亲亲他，告诉他，妈妈错了。

   我错了，烨，妈妈该！！

　　说反话影响孩子与人的沟通

　　3岁半的轩轩很爱哭，一件小事也会惹得他哭上一阵子，妈妈总是劝说，可是也很心烦，终于在轩轩没搭好积木又大哭的时候，妈妈爆发了“你哭吧，你就使劲哭吧，你哭个够！”，轩轩哭了一会儿，见没有人来安慰，就停止了，可妈妈以为找到了一个对付轩轩哭闹的法宝，每次轩轩哭的时候，都会这么说。轩轩上幼儿园，看见其他小朋友哭了，也过去说“你使劲哭，你哭个够！”，小朋友和老师都很诧异轩轩的做法，渐渐地没有人喜欢和他在一起玩了。

　　家长在一气之下，偶尔说些不适当的话来发泄一下是在所难免的，可是千万不要总是拿反话来刺激孩子，否则宝宝就会在同样的情况下用这些话来“安慰”别人，因为他的语言能力还不足以发现什么是“反话”、什么是“正话”，他只会学着套用家长的用法，这很可能会阻碍宝宝与他人之间的沟通，让别人产生错误的想法，认为宝宝不讲礼貌、没有同情心，会让他在不知不觉间失去朋友。

　　幽默的反语也会伤害孩子

　　2岁半的琪琪活泼可爱，但是他的动作偏快，平衡方面发育较差，总是会摔跤。在他摔倒、撞上东西的时候爸爸总是说“你这个小笨笨呀！怎么这么不小心”。其实成人都能听出其中蕴含的爱意。但是琪琪却大哭起来“呜呜，我是个大笨蛋，爸爸不喜欢琪琪了，琪琪太笨了”，爸爸被琪琪的反应吓到了，一时间不知道如何安慰宝宝。

　　中国的语言和国外有很大差别，西方习惯用“蜜糖”“甜心”来称呼自己所爱的人，而中国习惯用“傻瓜”“笨蛋”来表达自己的爱意；然而孩子还不会体会出这些反语的含义，而且他们习惯用大人的观点来评价自己，所以，他们会真的认为自己很傻、很笨，这会给他们的自尊心和自信心带来无法弥补的伤害。

　　2-4岁是孩子发展自我意识和语言能力的关键期，所以在此期间，不要用反话让孩子困惑，要用一些积极的正面引导甚至辅以肢体语言让孩子明白了家长要表达的意思；不要用反话来刺激孩子、伤害孩子，而应当给予孩子更多的爱与接受，慢慢建立良好的规则意识。当然，正话反说会缓解压力、带来幽默，可以适当应用来对抗挫折感。比如宝宝辛苦搭的积木倒塌了，妈妈说“天啊，你搭得很轻松呀，可是大楼怎么累得趴下了？！”宝宝没准会发出会心一笑，学习家长用笑来应对情绪困扰。