一般认为，年龄越小，视力越好，其实这是不正确的。学龄前初期儿童的视觉比学龄前晚期儿童为低。例如，在视力测量表上看出某一图形所需的可能距离，4~5岁是2.1米，5~6岁是2.7米，6~7岁则是3米。可见，随着年龄的增长，视觉感受性在不断发展。因此，幼儿读物中，应该是年龄越小，图和字越大。实验还证明，在有兴趣的活动中，视觉感受性经过练习提高更快。

　　此期小儿有能精确地辨别最细微的物体或远距离物体的能力，并开始发展起来。

　　颜色视觉的发展，有以下趋势：学龄前儿童对黄、红、绿3种颜色的辨认正确率最高，但对一些混合色的辨别，如橙色、紫色，常常会发现错误；这种辨认能力随年龄的增长而逐步提高，不过仍不善于区别颜色的色度，如蓝与天蓝、红与粉红、绿与草绿；颜色呈现的速度对学龄前儿童颜色辨认的结果有明显影响。

　　例如：3岁的孩子就能正确辨别各种基本颜色（红、黄、绿、蓝），并能逐步学会正确辨别各种混合色（橙、紫）。但还不能正确地把颜色和颜色的名称联系起来。到4岁以后，能把基本颜色和名称联系起来，5~7岁儿童则能把光谱中全部颜色和他们的名称对号入座。

　　此期要注意儿童的视力缺陷。儿童的眼球前后轴较短，可能出现生理性远视；而且儿童的眼睛近点距离很近，也容易形成近视。所以，应随时注意儿童视力上的缺陷，早期给予治