高智商宝宝独有的日常表现

      以下，为父母罗列出孩子在日常生活中的20种表现，千万别忽视这些表现，因为，它们正是孩子发挥潜在智能的体现：

        1、善于用语言描述所听到的各种声响（有过，但不经常）；

　　2、常给孩子朗读的故事，要是你更换了里面的某个词，孩子就会说读错了，并加以纠正（这个印象特别深刻，曾有一次讲到《仙履奇缘》，讲错一个词语，一一立刻制止，并严肃地指出错误，并告知我正确的词语，令我惭愧，并惊异之）；

　　3、喜欢对人讲故事，而且讲得绘声绘色（嘴巴基本上不停，从路上讲到家里，不断地说）；

　　4、喜欢提些怪问题，如人为什么不会飞等等（是有一些怪问题，比如：“爸爸，您说我开始是您给妈妈一颗小种子，那小种子是哪里来的呢？灵机一动随便答曰：观音菩萨梦里送我的。追问：那观音菩萨为什么要梦里送给您呢？回之：神仙不见人，因此梦里送。过段时间，她有问：我想找人玩，爸爸妈妈，能不能梦里向观音菩萨再要一颗小种子，放在妈妈肚子里，让妈妈再生一个小妹妹，我就可以有人陪我玩啦！%#·￥%……无语，我汗~）；

　　5、喜欢把玩具分门别类，按大小或颜色放在一起（这个记得她只对自己感兴趣的铅笔啦、糖果啦、贝贝熊书啦、彩色笔啦，对了，尤其是贴花纸啦进行排队集中，呵呵）；

　　6、喜欢伴随乐器的弹奏唱歌（那是当然）；

　　7、喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确地判断出是什么乐器（喜欢听的，但能不能准确判断，那我没有注意过，因为在音乐教育上，是个盲点，说实话，艺术教育，实在是门外汉，故不敢随意教）；

　　8、能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲（的确是的，汽车里SD卡播放的所有流行歌曲，她都会主动哼唱）；

　　9、善于辨别方向，极少迷路（这个肯定是的，记得2009年9月还不知10月，双休日我带她散步去南腾达，她见到我带她越走越远，不乐意走了，说这地方没到过，还是回去吧，于是，绕过一个圈子，她凭记忆走在前面，直至回家）；

　　10、乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什么时候曾经来过这个地方（她经常会提及此类问题，事例很多）；

　　11、喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各种物体（形象逼真倒算不上，但东写西画，那简直就是最大爱好了，空着没事，就向我要一张纸，静静地过把画画瘾）；

　　12、喜欢自己动手，很多东西都一学就会（一定要自己动手，绝对不能让别人动手，这是最明显的特点，一学就会，那就得看学什么了，呵呵）；

　　13、特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或道白（哈哈，经常如此，比如由于我在她调皮时，会严肃批评她，声音拔高了些，她就冒出一句：爸爸是“爱生气”，一愣间明白了，那是把我比作了《白雪公主和七个小矮人》中的“爱生气”了！诸如此类，有点不胜枚举）；

　　14、善于体察父母的心情，领会父母的忧与乐（很善于很善于）；

　　15、落落大方，动作优雅懂礼貌（绝大部分时候，均如此，尤其心情好时，更让人受宠若惊）；

　　16、看见生人时会说"他好像某某人"之类的话（有过，但不多）；

　　17、善于把行为和感情联系起来，如说："我生气了才这样干的（亲记得前几天，她见我和母亲口角后生气了，就引我笑：爸爸，您怎么能和自己妈妈这样说话呢？嗯？您还用眼光凶我？嗯？您这样做，以后我也会学着这样对您的呀……天！我实在憋不住，笑了，她立马扭头笑着宣布：“爸爸笑啦，哈哈，被我逗笑啦！”）；

　　18、善于判断该做什么、不该做什么（那是肯定的）；

　　19、善于辨别出物体之间的微小差异（对她感兴趣的事物，她能表现出这样的能力）；

　　20、喜欢摆弄花草、逗弄小动物，而对一般的玩具兴趣不大（玩具家里也没什么，花草她较喜欢，比如喜欢给花草喷水；对小动物，在2009年时，家里养过一只兔子，养到很大到冬天才冻病而死，她经常去看它，还喂给它吃菜梆子）。

    如果孩子如果第1、2、3条表现突出，可能具有语言才能；

　　如果4、5条表现突出，说明有逻辑-数理方面的天赋；

　　如果6、7、8条表现突出，可能是个音乐苗子；

　　如果9、10、11条表现突出，说明有丰富的空间想像能力；

　　如果12、13条表现突出，可能具有较高的身体-运动智力；

　　如果14、15、16条表现突出，孩子在人际关系方面的智力较好；

　　如果17、18条表现突出，说明孩子有着良好的自我认识能力； 

    如果19、20条表现突出，孩子的自然观察者智力明显地具有优势。