案例：朋友新买的手机被两岁的儿子摔坏了，朋友告诉我：“他摔坏手机后，我狠狠地打了他屁股两下，他哇哇大哭。我得让他知道，有些东西是不能碰的。”

分析：这种情况下该不该打孩子？我的看法是不该打。

两岁的孩子，脑子里还没有故意破坏的概念，他只是对手机好奇，他想探索手机里面有什么好玩的，仅仅是探索或者感觉手机好玩而已。

在这个过程中，由于孩子小，注意力不可能长期在一件事情或者一件玩具上。他不可能长时间拿着手机研究，他的兴趣可能只有几分钟而已。等他探究完了，他可能就会随手把手机扔掉。他并不知道，手机扔地上有可能摔坏，他只知道，这个“玩具”我不需要了。

孩子对他没见过的、不了解的东西好奇，是很正常的事，我们应该对孩子的这种行为予以支持和鼓励。

遇到这种情况我的做法：

去年秋冬交替带一恒出去玩时，天有点冷，我穿了一件毛衣，毛衣上有一串装饰性的合金珍珠项链。

和一恒一起打了一会儿羽毛球，有点热，我脱下外套。这时一恒走到我身边，往我怀里蹭。我知道这小家伙一定是有事，他有事不好意思说或者想撒娇的时候，都会一句话不说往我怀里蹭。

我抱着他问：“一恒，你想说什么？”

“阿姨，你毛衣上是什么？”他躲在我怀里害羞地说，眼睛却目不转睛地盯着我毛衣上的那串合金珍珠项链。

哦，原来是喜欢我毛衣上的那串项链。于是我拿着他的手，摸着那条项链，对他说：“这是项链，你摸摸看，有什么感觉？”我是想让他体会一下那条项链滑腻的感觉。

他摸着那条项链，对我说：“阿姨，我想摘下来看看好吗？”项链固定在了毛衣上。摘下来看，就意味着我得将珍珠拆下来。看着一恒渴求的眼神，我不忍心拒绝，于是我说；“好，阿姨给你摘下来。”

我刚说完，一恒就一把扯住我的毛衣，将珠子扯了下来。我知道他没有恶意，只是希望尽快把那珠子弄下来。我没有指责他，他没有错，是在我答应之后又扯珠子的。只是他不小心，扯得力度过大，扯下了一颗珠子后，其余的都散落了而已。

我一颗颗地将那些珠子拾起来，交到一恒手中，并对他说：“这些珠子给你，你拿着玩吧。但是以后如果在别人的衣服上见到珠子，不能去摘的，这样不礼貌，只有我们自己家的人才可以这样。”

一恒说：“阿姨，我知道，我不会给别人要的。”

记得当时羽毛球场上的服务员开玩笑对我说：“你怎么可以这么宠孩子？”我只是笑了笑，没说什么。我不想辩解，衣服可以买，但是孩子的快乐不能买。我想，那服务员也不会理解，如果她理解，她就不会问我那样的话。

有人可能会反驳我，你的孩子是快乐了，但是他的快乐却建筑在了破坏之上。

破坏分两种，恶意的和无意的。无意的破坏，应该原谅孩子；恶意的，最好给孩子讲明道理，如果孩子实在不改，再想另外的办法。但是，无论如何，我的观点永远是——不能打孩子。

一恒的快乐，并没有建筑在破坏上。他只是好奇，如果我打击了他的好奇心，日后的他再见到同样的东西时，或许会有意地破坏，以满足自己的好奇心，并缓解因为我之前的打击而产生的压抑情绪。我摘下珠子让他一次看个够，研究个够，日后再见了这些，他就不会好奇，对此也不会再有兴趣。

我为什么不主张打孩子？原因有几下几种：

1、经常被打的孩子心理不健康。这样的孩子长大后会形成两个极端，要么有暴力倾向去打别人；要么会善待别人，永远不打人。但他的心理一定是不健康的，他会自卑、懦弱、没有安全感，渴望得到别人的认同。因此，他会比较敏感，会在意别人对自己的看法，容易受伤害。

2、打孩子会伤害孩子的自尊心。孩子虽然小，但是也有自己的思想，父母打孩子，看似没有对孩子造成影响，实际上孩子已经在心里留下了阴影。父母对孩子的所作所为会像录像带那样完整地记录下来。也许短期内看不出对孩子有什么负面的影响，但时间久了，孩子会暴露出性格中的诸多弱点。而这些，是经常挨打造成的。

3、打孩子会让孩子学会撒谎；影响亲子关系。为了避免被打，当孩子做错事的时候就不敢和父母交流和沟通，他会撒谎以达到“不被打”的目的。久而久之，孩子无论遇到什么事情，都不愿意和父母讲，不敢在父母面前表达自己的真实感情，会影响亲子关系。这样的孩子长大后必定不敢在别人面前表达自己真实的思想，会过的很压抑，严重者甚至会抑郁。

4、打孩子会造成孩子叛逆。孩子不听话时，或者父母想让孩子做某件事而孩子不想做时，有些父母一气之下会打孩子。这种情况下打孩子会让孩子变得叛逆，孩子会越发对那件事不感兴趣，他会产生强烈的抵触心理。或许，孩子碍于你作为“大人”的权威，会在你的打骂加强迫下做了某件事，但是他所做的质量一定是最差的，因为那是他带着情绪做的，不是他自愿去做的。

也许，有些时候，你实在很想打孩子，这时，请冷静三秒，换一个角度看待孩子令你气愤的行为，也许，你会理解孩子。

孩子有时候会犯错误，但从错误中得来的经验会更深刻，从这个角度来说，要宽容孩子，允许孩子犯错。

孩子犯错误还有一种情况，是因为父母事先没有将正确的方法告诉孩子；或者很多时候，孩子所犯的错误，父母也在犯，孩子潜移默化受父母的影响才犯错的。

孩子调皮、不听话，但孩子的本性如此。如果你的孩子太听话，太像个大人，一点也不让人操心，那只能说明你的孩子不正常。

孩子也许会无理取闹，那么请检视自己，是不是忽略了孩子的某种需要，孩子在心理上没有得到满足，只是用无理取闹来吸引你的注意力，希望你能关注他？

父母一定要谨记一点：孩子的问题，永远不可能通过打就可以解决。

既然靠打解决不了，那靠什么才能解决？要具体情况具体对待，我总结了育儿中常见的几种情况及解决方法。

1、孩子过于以自我为中心。

带他去超市，他相中的东西必须得买，稍不满足他的要求，他就会大哭大闹；自己的东西不愿意和别人分享，有了好吃的，只能他自己吃，爸爸妈妈想吃一口都不行。

遇到这种情况，父母要冷处理，不要去理他，你越理他，他会越来劲。很多时候，他只是用哭闹来“威胁”你，如果他的威胁达不到他的目的，他就会感觉无趣，下次再也不会企图用“哭闹”达到他自己的目的。

至于他不愿意和别人一起分享，父母可以将气愤写在脸上，用表情告诉孩子：我不高兴。很多孩子看到父母的表情会明白，自己所做的可能不对。亦或是给他讲明道理，当然，道理要简单明了，孩子的心理还接受不了深奥的道理。

如果这些都不管用，可以换一种方式。比如，将分享融入到角色游戏中，让孩子扮演老师或者妈妈，自己及其他小朋友扮演学生或者孩子。告诉孩子：“现在，孩子饿了，由你喂喂小宝宝，分一点食物给小宝宝吃，好吗？”这样宝宝既学会了与人分享，又学会了照顾别人。

2、孩子偷东西时。

小时偷针，长大偷金。偷东西这事不能股姑息和迁就，很多盗窃犯小时候都有过偷东西的经历，父母一定要谨慎处理。

这种情况一定不要打，你打他，他会变得理所当然，会失去原本有的那种内疚感，他会想：反正我也受到了应有的惩罚，也无所谓了。

其实，很多孩子在刚开始偷东西的时候，是心存内疚的。如果他偷的是别人的东西，可以叫上孩子一起将东西还回去。要注意，你要当着孩子的面给人道歉，淡化孩子“偷”的行为，可以说：“孩子很喜欢你家这件玩具，就拿回我家玩了一会。很抱歉，没给你说一声。”

你这么做，孩子一定可以感受到：别人的东西是不能拿的。其二，父母没有惩罚他，他会自责，会有强烈的内疚感。下一次，他就不会再做同样的事。孩子犯错后，激发他内心的道德感和羞耻感，要比武力解决及其它外在力量的制服好得多。

3、孩子屡教不改时。

这种情况，父母要弄清楚孩子屡教不改的原因，是不是你上次教他的时候有很多人在场，没给他留面子？或者你没有态度鲜明地向孩子表达你的立场？亦或，你没有向他说清楚正确的做法？

如果是前两种情况，父母就要注意这点，教育孩子时一定要避开众人。孩子犯错后，要态度鲜明地表明你的立场。如果情况是最后一种，你就要耐心地告诉孩子，正确的做法是什么。下次再遇到此类情况时，你希望他怎么做。

我学开车练陡坡起步时，车总是后溜，教练告诉我：“一定要踩油门就不溜了。”我记住了教练说的话，但是下次一到陡坡，车还是后溜。后来才明白，踩油门是正确的，但要在缓慢松离合器的同时轻踩油门。我毕竟是新手，教练也没告诉我什么时候踩油门，用什么样的力度踩油门，我自然不会知道。孩子也完全有可能会因为不知道正确的方法而屡教不改。

4、孩子喜欢在湖边等一些不安全的场所玩，或者喜欢碰一些存有潜在危险的物体时。

这种情况，讲道理不如给孩子实践的机会。我小时候喜欢动电线插头，有一次，我爸就设计了一条线，不至于将我电伤，但足以使我感觉到疼，从那以后，我再也不敢碰插头了。

很多时候，孩子并不明白很多事情的严重性，他不知道这么做将会给他带来哪些伤害。最有效的方法，就是在不至于伤害到他的同时，让他直接尝一下疼的滋味。

孩子的成长需要轻松的环境，家长应尊重孩子，给予孩子一定的自由，不要动不动就对孩子动粗。打孩子给孩子留下的心理阴影很难抹除，会对他以后的生活造成种种负面的影响，影响孩子健康发展。