嘟妈（妈妈）

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同老师的交流-2007年04月26日

07/04/26 16:09:00　标签：

 
 
    可能是因为恬爸嘟妈每次在两周一次的家园练习册的家长意见反馈一栏中总是写的很诚挚意切的缘故吧，幼儿园的橘子老师一直都想约嘟妈好好谈上一次。两个人的时间总是凑不到一起，昨天下午好不容易约好了。下午5：30左右，嘟妈如约赶到了幼儿园，见到了橘子老师。幼儿园里的小朋友已经全被家长接回家了，我们俩就坐在教室里小朋友的小凳子上促膝长谈起来。
    橘子老师讲道小喜鹊在幼儿园是属于偏内向，特别听话，从不做违反规定的事情，因此也就从来没有没有受到过老师的批评。通过嘟妈反映小家伙在家里与在幼儿园里截然不同的两种表现后，我们都觉得小喜鹊在幼儿园的时候，心情还是没有完全放松下来，她内心里好像是一直在顾忌着什么，所以一直都是在压抑着自己的正常情绪，从外人看来就是唯老师命是从，缺乏主动性和活波性的一面。
    还有，老师也反映到小喜鹊的注意力不太集中，容易跑神。她跑神的表现不是跑到别的地方去玩别的东西，或是做什么小动作，而是喜欢沉浸在自己的遐想中，老师从她的眼神中就能看得出来。对自己不感兴趣的东西，譬如说认字，记英语单词等，很快就跑神了，因而也就表现出来记忆力不好。而对于自己感兴趣的东西，譬如说听故事，学儿歌，注意力倒是还能集中一段时间。总之，借用涵妈的话来讲，就是小喜鹊在幼儿园里表现得很“隐忍”，原本不应该属于她这个年龄阶段的孩子应该具备的一种特质。妈妈听了之后内心隐隐的有一种刺痛的感觉，不明白我的孩子为什么会变成这个样子？想想平时小喜鹊好像也只有在爸爸妈妈跟前才能完全恢复她顽皮好动的本性，即使在奶奶跟前，姥姥姥爷跟前，虽然不像在幼儿园里那么规规矩矩，但也是表现得很淑女，很听话的。心里头多多少少还是有介意的。
    老师讲到，感觉小喜鹊在幼儿园做事情的时候好像想的很多，介意的东西太多，缺乏一种自信感，缺少一种“初生牛犊不怕虎”的精神。老师建议我们平时多带她出去玩，接触接触外界和别的小朋友，打开她的心扉，培养她的自信。在注意力培养方面，可以借助于手工制作等活动来慢慢强化她的注意力集中时间。      说得也是，恬爸平时工作太忙，周末很少有一整段时间呆在家里的机会，考虑到交通以及精力方面的原因，嘟妈最多也就是带她在附近转转而已，不太敢去太远的地方。上次去趟动物园，她睡着了后很难从小推车里抱出来，被出租车司机冷眼旁观的情形至今还历历在目。希望有了车之后，可以带着我的宝贝去更远的，更开阔的地方，希望我的宝贝能够变得更自信，更开朗！
 
  

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