昨晚，泽泽拿着一筒山楂饼来吃，一不小心 ，掉了一半在地上。可是他以迅雷不及掩耳之势从地上捡起一片就往嘴塞，我急忙想制止他，可是也来不急了，掉在地上的其中一片已经让泽泽吞下肚子了。    

“泽泽我跟你说了几次呀，掉在地上的东西是不卫生的，不能再吃的，可你还是不听！”

“不是啊，我是想，这粒粒皆辛苦嘛，浪费了好可惜的！”见我声音有点大和急，小子还委屈呢，眼睛含着泪地。泽爸也说：“浪费也没办法呀，谁叫你掉地上啦，下次你再捡掉地上的东西吃我就打你PP！”

见爸爸也在责怪他，泽泽的眼泪终于还是流下来了，还在“强词夺理”地：“呜呜，你们好坏啊，浪费东西，还骂我。是你们错了，不是我错了！”

泽爸见泽泽做错事还哭还在“狡辩”，于是火了：“你哭什么哭，你给我收声，男子汉，说两句就哭，不许哭。”（收声是广东方言，闭嘴的意思）

泽泽委屈地吸着鼻子，用小手不停地擦着眼睛，样子可怜楚楚地。

这时，我突然想起曾经看过的一篇文章《不要压制孩子哭泣》——很多父母在孩子哭闹时，常常会感到心痛或心烦，或担心孩子长大后成为一个脆弱的人，因此他们会想方设法控制孩子哭闹的行为。但专家表示，压制孩子哭的情绪，会导致孩子的情绪不能流动，对孩子情商的培养百害无一利。
那么我们要做的是：

接纳、同情孩子的哭泣

当孩子哭的时候，父母首先要接纳哭的情绪，明白孩子有这个情绪的需求，需要经历哭的过程。家长在做到容许这情绪存在的基础上，还要做到对此情绪持认同、支持的态度。

这时是家长增进亲子感情的一个契机，孩子这时会想：“在我伤心的时候，还有人在支持我。”

让孩子自己处理情绪，培养情商

父母在孩子哭泣时认同孩子的情绪后，孩子就不会继续哭闹了吗？

孩子在得到父母的认同后，会很快进入下一个情绪，或平静或开心。这也表明孩子的情绪是处在不断流动的状态。

孩子能否感受自己的情绪、认同自己的情绪，进而管理自己的情绪，决定着孩子的情商高低。如果父母一味地压抑孩子的情绪，便会剥夺孩子锻炼处理自己情绪的能力。

　　孩子哭时，家长在处理时很容易走入误区，专家称，应让孩子自己管理自己的情绪。所以，不要压制孩子哭泣。

想起这些专家说的话，我马上示意泽爸不要再说话，把泽泽拉过来，揽入怀里，泽泽立马哭出声音来了，嘴里还是说着不想浪费。我一边安抚他， 一边表示他说的有道理，泽泽就安静起来了，接着我又告诉他，纵然不能浪费，可是也不能不讲卫生，不然吃到肚子会生病的。如果真想不浪费，下次拿着东西吃的时候，就得小心地拿稳，这样，既不会浪费，也不会不讲卫生了。泽泽也点头答应了，把其他还掉在地上的山楂饼一个个捡起，扔垃圾筒里了，虽然表情还是那么“依依不舍”地，可是情绪还是平稳下来，听我的话了。

我觉得《不要压制孩子哭泣》说得十分有道理，以后，我会提醒泽爸注意，不要在孩子哭泣的时候，说“收声”，先让孩子哭过一段，才给孩子讲道理，这才是上策。