一直以来，妈妈觉得喜鹊小朋友是听得进去道理的偏理智型的孩子，生活中几乎看不见小喜鹊撒泼耍赖油盐不进的情形的。不管是1岁时候的断奶，还是2岁半时候的入园，以及5岁时的学校寄宿，包括小时候不愿离开爸爸妈妈去奶奶或者姥姥家小住，全都是通过妈妈苦口婆心三番五次的讲道理最后达到成效的。因此，有段时间，爸爸称妈妈为“唐僧”。换句话说，就是妈妈太罗嗦，在孩子跟前缺乏当机立断的魄力。

    可是，近期，“唐僧”发现，自己长期以来一直在絮絮叨叨念的经不中了，得发挥紧箍咒的威力才会对小家伙有震慑作用。可是妈妈这个“唐僧”，却对于长期使用紧箍咒的威力却又不太有兴趣，因为这是通过强迫，威慑而暂时达到的临时效果，不具有长期效应。因为它不是喜鹊发自内心的主动行为。

“咱们该做作业了！”------“不！”

“你该练琴了吧！”-------“不！”

“先把作业做完了咱们再出去玩儿吧！”------“不！”

“该吃饭啦！”------“不！”

“该洗澡啦！”------“不！”

“到时间该睡觉了！”-------“不！”

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    虽然小丫头每次说完“不”之后，也会一边看脸色一边不情愿地，甚至是嘴里嘟哝着抱怨着也去把该做的事情做了，但是，这种情况下做事的效果也会打一定折扣的，因为有一定程度的应付差事的心理在作祟。

这样子长此以往可不行啊！怎么办呢？妈妈不得不从书架上又取下了《怎么听孩子才会说，怎么说孩子才会听》那本书，晚上待小丫头进入梦乡之际，自己又细细研读起来。孩子在成长，“新问题”层出不断，就不能总是抱着“老革命”的方式方法去面对“新问题”，解决“新问题”。希望通过汲取别人的育儿经验，能帮助妈妈顺利度过喜鹊这个阶段的逆反期。