想聊这个话题是源于前几天和妹妹的一次通话。她带着一岁半的二小子去“金宝贝”和“亲亲袋鼠”两家早教机构试听，最后决定去“亲亲袋鼠”上亲子课。如一次报足96节课可以打5.5折、72节课8.5折；老妹想让儿子先上段时间看看效果如何，于是就报了12节课（一周一次、一次大约50分钟），缴费2700元其中包含500元会员费。

“别让孩子输在起跑线上”、“教育从0岁开始”，近年来，随着这些观念的流行，孩子的教育也越来越提前，原本0到3岁婴儿的教育“空白期”开始被各式各样的早教所填补。 据科学研究表明，3岁以前人脑完成80%的发育。即人的年龄越小智力开发的潜能越高，0至6岁可以获得60%的智力开发，是人生最重要的时期，知识、习惯、技能、语言、思想、态度、情绪等都是在此时间打下基础的，是决定未来体格、人格的重要因素。因此，0至6岁是宝宝许多能力发展的关键期，也称为“大脑黄金期”。开展启蒙教育的早教机构也由此兴起，为了争夺市场，不少早教机构争相拿出“撒手锏”：在游戏中培养宝宝的色彩感、想象力、社交能力、开发儿童多方面的潜能、打造摇篮里的哈佛，实在是很吸引年轻父母的眼球。

随着早教市场不断地升温，一些家长们热衷于在周末时间怀抱着孩子一起到早教机构去做训练。较为规范的早教机构在课程设置上各具特色且教育侧重有所不同，但都秉持着相同的教育信念：相信所有的儿童都有其天份，在一个代表了多元文化，并能以孩子为中心的安全环境里，引导孩子去探索未知的世界。许多规范的早教中心都努力做到专业早教机构、服务优质全面、教具玩具丰富、环境安全温馨的目标，相应的其收费也显得较为昂贵。为了让孩子能赢在起跑线上，家长们愿意抱着试一试的想法来寻找可靠的早教机构。“钱交多少倒无所谓，关键是老师一定要专业。”不少家长这样说。但也有些早教机构为了迎合家长“学得越多越好”的心态，把早期教育变成超前教育。其实每个年龄段的孩子，在某个时间段能够集中注意力的时间很短暂。幼儿不是学得越多越好，更不能以教了孩子多少知识为标准来衡量早教机构。

对于早教，有的家长摇头不接受，但也有家长认为物有所值。妹妹告诉我：二小子上了两次亲子课，一进教室哭得稀里哗啦，待稍平静后，老师放舒缓的音乐做亲子互动操，他却自顾自玩，根本不配合；接下来做游戏，他也是东张张西望望。老妹说照此下去，这12节课估计是泡汤了。我想这只是刚开始，还是要经过一段时间的观察才能得出结论。据了解，有些家长对早教班很困惑：心想给孩子报名上课，父母也要学？早教班和幼儿园应该没有本质区别，家长已经给孩子花钱了，教育的任务就都是老师的，家长本来工作就忙，怎么还要学？那还要早教老师干什么？ 有些家长则认为：每节课都尽量亲自陪孩子上，亲子课的内容刚开始是比较简单的亲子互动操、抚触等等，后来程度逐渐加深，老师会进行一些英语语言环境的创设以及对孩子的各种能力培养的教育。早教不是在课堂上就够了的，回家和平时也要用那些方法去做。如果家长没有亲自去，就不知道怎么做，所以一定要学习的。还有的家长认为：虽然乍听之下觉得费用颇高，后来通过一段时间的学习，发觉孩子的专注力得到显著提高，认识的东西也比较多，组织能力较强，心里很高兴，觉得还是物有所值。现在大多数只能生一个孩子，送来这里可以给孩子一个健康的集体玩耍学习的环境，这对小孩的性格培养是极为重要的。另外，通过亲子课程也学到更多的知识，知道了怎么更好地和孩子交往，对家长的家庭教育也起到了有益的指导作用，平时遇到什么问题也可以向这里的老师咨询。 然而也有部分家长表示：自己孩子学了近一年，虽然对比周围同龄孩子有点进步，但是相对于费用来说，“性价比”并不高。虽然学习期间感觉比同龄孩子稍微懂多点，但是随着年龄增长，各方面的发育与未参加早教的孩子相比并无多大优势，可以说效果非常微小。此外，许多家长也觉得，不仅学费的高昂难以承受，而且孩子是需要一个快乐的童年，这段时间还是让孩子在玩耍中渡过的好。