摘 要：心理学家、教育学家通过研究实验表明，1-3岁孩子是语言(口语)发展最迅速的时期，也是学习口头语言的关键时期。所以，在这期间能最大限度地促进孩子语言的发展是至关重要的。
心理学家、教育学家通过研究实验表明，1-3岁孩子是语言(口语)发展最迅速的时期，也是学习口头语言的关键时期。所以，在这期间能最大限度地促进孩子语言的发展是至关重要的。
为了促进孩子语言的发展，在孩子生活的第一年，爸爸妈妈要多和他说话，即使他听不懂，这种交往也是有益的。他可以较多地听到父母发出的语言，接受语音听力的训练，看到爸爸妈妈发音时的口形，增强视觉判断力。同时，要尽早在语言听觉和语言视觉之间建立密切的联系。
当孩子自己能发音并学习说话时，要创造条件，多教他说。先教单词，再教短句，至3岁左右，可以教各种基本类型的句子。所教的词应该是代表具体东西的，能看得见、摸得着的，教的话应是日常用语，是孩子交往中经常用到的。
对1～3岁孩子进行语言培养不仅要利用趣味性的活动，更主要的是将它渗透于日常生活的各个环节，以及有趣的游戏、观察、散步等活动中；对孩子进行语言教育必须使语言和具体事物结合起来，成人要注意发音标准，用词准确，说话完整、简洁，避免说方言、土语、半截子话和口头语。
张亦涵妈咪经验：
1、 从胎教开始就多和宝宝用较慢的语速交流贴近生活的内容。睡前用生动语言简单回忆一天的经历，这还有利于增强宝宝记忆能力。
2、 发音是有规律的。比如她会说“哥哥姐姐”，我就指着打扫过的房间教她“干干净净”、“高高兴兴”等。
3、 可以针对宝宝不同时期的兴趣，设计简单游戏。如：刚会发音时可以和宝宝模仿各种动物叫声。再如：她这几天咳嗽看过医生，回家就抱着洋娃娃，叫王医生（我姓王）给她的“宝宝”看病。我趁机让她 读识字卡，说是“挂号”。
4、 尝试用不同的句型表达同样的意思，更别忘了我们中国话有那么多优美的词语。如：树梢把月亮挡住了。月亮被树梢挡住了。月亮挂在树梢上。。。还有大量生动的成语。
5、 “我会改歌词”。我家宝贝最喜欢改的是“找朋友”和“两只老虎”。如，她看到汽车就会编：两辆汽车，两辆汽车，开的快。。。。。。
6、 渗透英语或方言。注意是“渗透”。
7、尽可能多的丰富宝宝生活经验。比如，看完世博就联系建筑物，各国国旗，奥运会什么的。千万别以为小屁孩什么都不懂。