故事效应

琅琅喜欢听故事。外婆从电脑里搜索出图文并茂的故事给琅琅看，有时也给琅琅讲一些简单的故事或自己编故事。同时，也将故事情节移植到生活中，让故事产生影响行为、启发思维的效应。

琅琅听了乌鸦喝水的故事后，知道“一只乌鸦口渴了，到处找水喝”的困难，知道“乌鸦终于喝到水了”以后，好舒服哟的“感觉”。生活中，琅琅在外面玩兴正浓时，容易夹着尿不愿撒，为让他撒尿，外婆就说：这棵小树口渴了，到处找水喝，没有水，怎么办呢？琅琅，我们给他送点儿水去吧，尿一点给它喝好不好。琅琅会停止玩耍，给小树、小草浇尿。撒完尿，琅琅会说：小草终于喝到水了，好舒服哟！在家里也是，当琅琅不愿尿尿时，外婆会说：楼下的小树口渴了，在等琅琅哥哥给它们送水喝呢；琅琅会说：“来了，马上就来了”，这时琅琅会立即去卫生间撒尿，然后说:小树终于喝到水了，它们好舒服哟!

听了故事，琅琅也会回答一点简单的问题。有一个故事叫“小鸭和小鸡”，很简单——小鸭和小鸡破壳而出。小鸭说：我要走一走；小鸡说：我也要走一走。小鸭说：我要跑一跑；小鸡说：我也要跑一跑。小鸭说：我要扭扭屁股；小鸡说：我也要扭扭屁股。小鸭说：我要到河边捉鱼虾；小鸡说：我也要去。小鸭烦透了。小鸭说：我要去游泳了；小鸡扑通一声跳进河里，小鸡差点儿被淹死，幸好小鸭把它救上岸来。小鸭说：我还要去游泳。小鸡再也不敢去了。琅琅经常和外婆对讲这个故事，外婆负责说“小鸭说”“小鸡说”，琅琅负责讲小鸭小鸡说的话，而且琅琅会跟着电视上的语调，把小鸭的话说得粗声粗气一些，把小鸡的话说得细声细气一些。说到最后“小鸡再也不敢去了”的时候，琅琅总是要看着外婆发出会意的笑。那天，讲完故事以后外婆问琅琅：为什么小鸡再也不敢去了呢？琅琅马上回答说：因为小鸡差一点儿被淹死了。

琅琅的回答让外婆很高兴：一是琅琅用故事里的话回答，回答问题很正确、很简洁；二是他会用关联词“因为”了。