不记得从什么时候起，嘟嘟小朋友非常喜欢跟妈妈（当然偶尔也跟爸爸讲）说“妈妈，我爱你”。说的场合大致有这么几种，一是晚上睡觉前，二是跟妈妈撒娇想要什么东西的时候，三是惹妈妈生气了或者被妈妈批评了请求妈妈原谅的时候。而且在这三种场合下说的语气很不一样，睡觉前用的是很平静的语气，其实就是用“妈妈，我爱你”代替了“晚安”，有时候中文，有时候英文，有时候中英文都讲，基本上每晚睡觉前都要说上几遍，当然妈妈也要回馈“宝贝，我也爱你”。跟妈妈撒娇的时候，用的是很娇嗔的语气，听了起鸡皮疙瘩的那种感觉，目的就是让你麻醉，以达到他的要求。请教妈妈原谅的时候用的是可怜巴巴的语气，有时候甚至是带着哭腔的，还会加重强调“妈妈，我爱你嘛，爱你嘛”。一般情况下，妈妈真的生气了，嘟嘟还是很怕的，这个时候说的“妈妈，我爱你”是想表达，看我这么爱你，你就不要生气了……

最近中央电视台搞了一个“向幸福出发”的节目，大致就是在公开的场合向自己需要感恩的人表达谢意。因为时间刚好是晚饭后，有时候没其它事情会带着嘟嘟看一下。有一次看到这样一幕，一个女儿说从来没对妈妈说过“我爱你”，很内疚的在哭。嘟嘟突然跑过来趴在我身上，很深情的说，妈妈，我天天都对你说“我爱你”，很自豪很陶醉的样子。那一刻，妈妈突然觉得宝贝长大了，感情变得细腻而又丰富……

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分割线之后，来说说嘟嘟最近的表现。最近呢，表现有好有坏。在幼儿园大部分时间表现还可以，但老师投诉说有点有组织无纪律，自由散漫，别人喝水嘟嘟到处溜达着玩，人家喝完了，就着急了，有时候甚至会对老师喊叫。中午起床穿衣服，上洗手间之后提裤子什么的，都有类似的情况。这种情况妈妈跟老师共同分析了一下，原因主要有两个，一是嘟嘟自理能力比同龄小朋友稍差一点，穿衣服提裤子什么的有时候比较慢甚至穿不好，而嘟嘟自尊心又比较强，自己觉得很不好意思，所以就会着急发脾气；二是嘟嘟比较有自己的思想，甚至很多时候还有领导欲（经常跟我们讲他是班长，幼儿园哪来的班长呀），小朋友做某件事情的时候，他总是喜欢到处转悠，还动不动管管闲事啥的，没准在嘟嘟的思想里，是在管大家呢。但不管怎么样，有组织无纪律的确不是件好事，将来踏足社会，也必须要要有组织有纪律的，从小就得有这个意识才行。在家的表现基本还可以，不过昨天两种截然不同的表现让我诧异、惊讶，当然也有点生气。另起一段，具体说说。

昨天一早，爷爷奶奶都去姑姑家了，一直到下午4点多才回来，家里就妈妈和嘟嘟两个人，上午我们两个先是玩周六在少年宫用剩下的轻质粘土，花了大半个上午的时间，做了一个蛋糕，一个姜饼娃娃，一个奇形怪状的东西（嘟嘟自己说是一床奇怪的被子），嘟嘟做得很认真，做好之后，摆在桌子上就自己跑去洗手换鞋子，准备出去吃饭了。妈妈带嘟嘟去食堂的西餐厅吃东西，从家走过去还是蛮远的，嘟嘟来回都自己走，走得满头大汗，但是从没说过累或者要抱什么的。最近毕业生照相，来了很多家长，西餐厅里人头攒动，嘟嘟和妈妈一边聊天一边吃东西，也没有乱跑乱叫，很像是一个小男子汉。回家之后看了会电视睡午觉……整个跟妈妈独处的这段时间，表现的非常好。可是，下午爷爷奶奶回来后，马上就好像兴奋了一样，把上午做的东西全团到一起，搞得乱七八糟。搞完又大喊大叫必须恢复原样（这是不可能的，因为轻质粘土两种颜色混到一起就变成了另外的颜色，是不会变回原色）的，就因为这个，哭叫了好久，一直到睡觉，还在哭哭啼啼的……妈妈非常的纳闷，为什么嘟嘟的表现前后会相差这么多？这不仅让我想起两件事情，一是去年的某天早上，爷爷要陪奶奶去医院拔牙，一大早就走了，妈妈跟嘟嘟起床吃早餐上学校，嘟嘟平时起床穿衣服洗脸吃早餐都很磨叽，拖拖拉拉，那次很麻利，一点都没拖拉；二是有次跟嘟嘟班上一个小朋友的妈妈聊天，说起小孩子做事拖拉这个现象，那位妈妈说，老人家在是一个主要原因，说她家宝宝以前爷爷奶奶在的时候，基本都不自己动手做事，而且很拖拉，爷爷奶奶走了之后，啥事情都自己做，而且不再拖拖拉拉了。原因可能就是隔代的溺爱造成的，比如穿衣服，我就不穿，爷爷奶奶一着急，直接就给穿上了，而妈妈一般会要求孩子自己穿。我想，嘟嘟昨天的表现，也跟这个有关吧。

随着嘟嘟的不断成长，对嘟嘟的教育方面，妈妈也遇到了越来越多的问题，如何妥善的解决好这些问题，让嘟嘟能够健康快乐而又不压抑其活泼好动的秉性，的确是一个大难题。特别是面临幼儿园的统一化教育模式，以及必须培养将来能够适应社会规则的能力，更是对妈妈造成了巨大的压力。跟宝贝一起成长，是妈妈目前最大的任务。