宝贝从幼儿园回来很得意地告诉爸爸妈妈，老师今天表扬她了，说“吃饭吃得真好！”宝贝挺高兴的，爸爸妈妈也很高兴。再追着问，原来宝贝晚饭吃的是肉丝焖面，宝贝非常爱吃。菜是蒜苔，也是宝贝爱吃的，宝贝说她吃了好多。宝贝看来挺爱吃面的嘛。

晚上妈妈带宝贝去琴房练琴，路上妈妈突然想起了一个问题，故意来考考宝贝：“假如妈妈给了你一块饼干，只有这一块饼干。然后你把这块饼干分吃一样大小的两块，妈妈一半你一半。妈妈把给妈妈的那一半饼干吃了，你的那一半你还没有吃。然后妈妈还想吃，你就把你手里剩下的那一半饼干又分成一样大小的两块，妈妈一块你一块。然后妈妈又吃了，你的还没吃。你又把你手里的饼干分成一样的两份，妈妈一份你一份，这次妈妈和你一起把剩下的饼干吃完了。现在妈妈问问你，妈妈和你谁吃的饼干多？”其实是一个关于平分的问题。妈妈以为宝贝很聪明地听出问题在哪儿，而且在第二次平分时妈妈犹豫了一下，要不要继续再分一次。妈妈觉得这问题应该不会难倒宝贝，所以进行了第三次平分。问题问完了，虽然有点绕，但妈妈感觉不难，不知对于宝贝这么大的小朋友会是什么难度。宝贝很高兴地回答：“一样多！”妈妈快晕倒了，见妈妈态度不对，宝贝又说了句“我吃的得多！”这次更晕倒。不过宝贝最后坚持说一样多。可能平分三次难了点吧，妈妈又以苹果为例，平分两次吧。但宝贝还是坚持说一样多。看来宝贝没有弄明白啊，于是妈妈说练完琴回家给宝贝做实验吧。

听说做实验，宝贝很是高兴。因为之前妈妈给宝贝做过一次实验，就是两个容器中的水通过纸巾传递。回家后宝贝几次提醒做实验的事。饼干有点不大好分啊，不容易平分的那么清楚，还要平分几次。为了做实验，妈妈还特地允许宝贝多吃一袋海苔，用海苔很容易平分。妈妈把海苔分了一次，给宝贝一半妈妈一半。妈妈的那一半没有吃放到一边，说假装吃了；宝贝的那一半拿在手上。接着妈妈又把宝贝手里的那一半拿过来平分，宝贝一半妈妈一半，宝贝的那一半宝贝拿在手上，妈妈的那一半假装吃了放在一边。现在妈妈把放在一边的海苔拿出来排好，又把宝贝的海苔拿过来比较，这样一看很明白就知道，原来不是一样多，而是分给妈妈的海苔多。妈妈又告诉宝贝，其实第一次分时，宝贝和妈妈的海苔是一样多的，但妈妈把自己的那一份吃了，而宝贝没有吃。第二次平分时，其实是拿宝贝没有吃的那一份分的...有了实验，宝贝很直观地看到了大小多少，估计也应该能明白为什么会是这样的结果吧。