算起来，喜鹊小朋友学琴已经整整两年了。按理说琴龄不算短了，琴艺却一直没有取得突飞猛进。原因有二，一来，在学前班寄宿了一年。那一年里，虽然学前班也有钢琴课，但却一直按照一周一支曲子的进度如蜗牛般在缓慢进行着。而且一旦遇到临近考试或者有节日表演活动，钢琴课也是属于首当其冲要被牺牲掉为其他活动让路的课程。二来，自从小学后，虽然爸爸妈妈在征求喜鹊意见后，又恢复了钢琴课，还买了钢琴。但是因为学校每天都有课后作业，担心刚上小学的喜鹊有些吃不消，于是一周一次的钢琴课也被妈妈调整成了两周一次。

    即便这样，喜鹊小朋友近来还是对于钢琴表现出了不情不愿的态度。表现在从来不会主动去想着练琴，在妈妈的提醒之下也是能偷懒则偷懒，能不练则不练。即便没有办法上了琴凳，练琴的时候满脸的不情不愿，该注意的坐姿，手型，老师要求的唱谱也是不以为然。弹出来的乐曲听着也是那么的疲惫，那么的没有生机，透出来的只剩下了无奈和烦恼。

    虽然对于琴童在学琴生涯中会反反复复出现厌烦情绪也早有耳闻，可是久而久之，妈妈也累了。不知道这样子坚持下去的意义何在？也不想让孩子考级，也不指望着小升初能给加点儿分，也没想着要成为钢琴家。。。。。。。。初衷其实很单纯，就是为了提供给孩子一个怡情养性的手段而已。可现在她天天这么苦恼，又怎么能怡得了情养得了性呢？

    跟爸爸商量，看要不要中止这折磨孩子也折磨妈妈的“兴趣”培养？没想到爸爸很斩钉截铁：钢琴必须要坚持下去！为此，爸爸专门抽出来半天时间与小丫头进行了思想沟通和交流：

    首先：爸爸和闺女坐在儿童床的二层上，通过一边说一边画的方式，告诉闺女体验生活的美好有很多种方式，弹琴就是其中一种。之所以喜鹊现在体会不到，是因为现在还没学好，等学到一定程度，就如同画画一样，能够从中体会到各种各样的美妙的。

    然后：爸爸找来一张萧邦的钢琴曲CD，跟闺女一起静心聆听，没听一段，爸爸问闺女从中体会到了什么？然后爸爸再把自己的感受跟闺女描述一遍。

    第三步：爸爸让闺女自己做选择，是继续学琴还是不再学琴。闺女不假思索地答道：“不想继续学琴。”又担心爸爸伤心，追问了一句：“那你想不想让我学琴？”爸爸狡猾地答道：“我当然想让你继续学琴，但是爸爸不强迫你。你自己做决定。”一听此话。喜鹊不吭气了，也不说不学，也不说学。

    第四步：爸爸给闺女亲笔写了一封信，信中大意描述了爸爸对于喜鹊学琴的期望之情。喜鹊认真读了爸爸的亲笔信后，立马提笔也给爸爸回了一封信，大意就是决定继续学下去。因为钢琴已经买了，她不想浪费买钢琴的钱。而且还以“坚持就是胜利！”来作为结束语，虽然“胜利”的“利”还写错了，写成了“胜力”了。

    至此，爸爸的“阴谋”得逞了！虽然妈妈对于喜鹊决定继续学琴的理由觉得有些不以为然，但是既然人家父女俩都合意了，咱也不能泼凉水啊，继续陪练下去吧！只是，妈妈告诉喜鹊：既然决定继续学下去，就要开开心心地学下去，争取从弹琴中能够体会到一些乐趣！如果仅仅只为了不浪费钱而勉强自己痛苦地学下去，是没有任何意义的。也不是妈妈所希望的。