为了提高成成的动手动脑能力，遇到事情时我尽量要求成成自己想想或者我们共同研究。比如用沙发座垫搭房子的游戏，搭了一种之后，他会要求我再搭其他式样的房子，我不愿意，让他想，他就会说，我们共同研究研究，然后会装模作样地用手指在脑袋上画圈，作思考状。
平时也会引导他，做更多的思考，多想想“为什么”，尽管还有很多他不理解，但我要让他养成思考与置疑的习惯。比如今天凌晨会有月全食，昨晚就告诉他会有这种现象，他当然不理解。于是，我和成成妈妈找来手电筒，关了灯，打开手电筒，代表太阳，然后给他演示，尽管似懂非懂。
阁楼上的纱窗从窗户边脱开了，夏天蚊虫会从那儿钻进来，我和成成都在阁楼前的大平台上，他正在玩沙子，我就随口问他，成成，这纱窗怎么给它搞好呀，他看了看，说，我想出了好办法，用胶布粘，再用沙子和上水泥。。。。。。，后面的我也没太听清楚，但是“用胶布粘”却启发了我，我找来了双面胶，呵呵，还真的是化繁为简，一下搞定。按照我的正常思维，我正在考虑用线给它攀上固定住。成成看到我的高兴和对他的表扬，他也很高兴，且有点不好意思。大人的思维程式化、模式化，经验化是很严重的，而孩子生活经验缺乏，思维方式直接，想问题出主意往往会带来出其不意的效果呢。
