小家伙上周表现的还不错，自己下走走向老师，还和我再见。  可是这周，小家伙的表现不是很想走近幼儿园，刚到幼儿园门口，小家伙就不愿意进去，让从外面绕个圈，进去幼儿园院子，还不愿意走近老师，老师来抱，小家伙抓住车子不放手，硬抱就哭，还是想着法子让我多呆一会，让去小家伙指点的地方走一圈，唉，如此下去，小家伙是不是每每都要有这种要求啊？怎么说都不听，虽然平时说，小嘴答应的挺好，可是一旦摆在眼前的事实，小家伙就不愿意了。
     今天就没有很满足小家伙要求转一圈又一圈，我转了一圈，就对彤彤说：看看姐姐、哥哥还有小朋友都进去了，彤彤不赶紧进去，老师就不高兴了，彤彤乖，咱们也进去。
   彤彤就说：妈妈抱着，我抱着彤彤送给老师，也不知这个老师是不是会安慰小家伙的情绪，就在我送给她时，她相应的抱下，彤彤的情绪还没有稳定下来，就被放下了，也没有一句好听或者安慰彤彤的话语，让彤彤自己走向教室，本来我给她时，彤彤只是抵触的心情，还没有哭，可是在走向教室的时候，我听见彤彤边走边哭边喊着妈妈。我的 那个心啊。。。
     不知道老师是怎样安抚小朋友情绪的，反正我看到的不是很合意，毕竟彤彤刚入园没多久，本身还没怎么适应，我给彤彤说的幼儿园很美好，彤彤也愿意上幼儿园，可是事实上的幼儿园可能让彤彤不是很舒心，所以不愿意进幼儿园，但是这个时候，老师没有适时的安抚小家伙的情绪，也许小朋友太多，老师也照顾不了那么多，但是试着让刚入园的小朋友去适应和接受幼儿园的做法，不算做过分的要求吧，再说这个时候刚入园的也不多啊，这么快就不闻不问了，自然有不愿意入园的心理。
     唉，我在家再怎么开导，不如老师一句安慰来的效果好，偏偏这个老师我看着怎么都是不苟言笑的样子，很少露出笑脸，我让老师给彤彤多喝点水，因为小家伙的嗓子还是哑哑的，老师也很不耐烦的哦一声，我怎么感觉这个老师没有爱心和善心啊，幸亏她只是接应，是小班的老师，还不是彤彤的老师，彤彤是小小班，也就是托班，希望等彤彤上小班时，这个老师有所改变或者彤彤有所适应。